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第二节 串、并联电路中电压的规律
【教学目标】
知识与技能
1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2. 学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3. 会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
过程与方法
在探究串并联电路电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
情感、态度与价值观
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的喜悦。
【教学重难点】
重点：探究串联、并联电路中电压的规律。
难点：学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：多媒体课件、 2.5V 的小灯泡 2 只、 3.8V 的小灯泡 1 只，开关 1 只、电源、导线若干、
电压表。
学生用： 2.5V 的小灯泡 2 只、 3.8V 的小灯泡 1 只、开关 1 只、电源、导线若干、电池三节。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动
一、创设情 【播放视频】 观察、回答：电灯、
景， 引入新课 播放家庭电路中的电灯、 电视、冰箱等用电器和节日 电视、冰箱等用电器是并
里的小彩灯的视频。 联的，小彩灯是串联的。
提问：它们的连接方式有什么不同？ 学生思考。
【展示】
提问：同样接在家庭电路中，为什么电灯、电视并联
而小彩灯串联呢？
要想了解其中的原因， 我们就需要来研究串、 并联电
路中电压的规律。
（设计意图：从生活到物理， 激发学生的探究欲望。 ）
二、合作探 【观察与思考】 学生观察、 回答： 相
究，建构知识 1. 在只有一个灯泡的电路中， 灯泡两端的电压与电源两端 等。
（一）探究串 电压有什么关系？ 观察比较。
联电路中用 猜想或假设 : （仿照水
电器两端的 压）
电压与电源 猜想 1：串联电路中的
两端电压的 总电压等于各用电器两端
2. 不同规格的两灯泡串联。 闭合开关，两灯都能发光吗？
关系 的电压之和。
发光亮度一样吗？
串联电池组 猜想 2：串联电路中的
的电压与每 总电压与各用电器两端的
节干电池的 电压相等。
电压之间的
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