四年级下册语文课件第2单元习作 我的奇思妙想第1课时 人教部编版.pptVIP

这个作文片段描述了太阳能汽车不用加油，能像金箍棒一样随意变化，这解决了现实生活中汽车污染大、不便于停放的两大弊病，既实际又大胆！ 本次习作写自己的一项小发明。在写作前，可以借助思维导图，将小发明的样子、功能等在头脑中形成清晰的表象，再动笔把这些内容写下来，就不会杂乱无章。 思维导图，帮助构思。 语段案例分析 例如： 《多功能书包》思维导图 样子 多功能书包 书包外侧装有两个小轮子 书包背带上有一排按钮 具有扫描功能的“眼睛” 功能 多功能书包 自己走路 批阅作业 变换外表 能大能小 自带雨伞 录音和提醒 多种说明，介绍事物。 ①列数字说明。从数量上说明事物的特征或事理，能使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 ②作比较说明。介绍某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，将人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象。 ③举例子说明。列举有代表性的、恰当的事例来说明事物的特征，能把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。 语段案例分析 例1：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 ——《纳米技术就在我们身边》 这个句子列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。 例2：现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 ——《纳米技术就在我们身边》 这个句子将现在与未来药物的药效进行比较，说明了纳米技术在药物制剂中的运用可以让人们更加健康。 例3：未来的汽车，车身的颜色是可以变化的，能随着主人的心情和喜好发生改变。比如，主人心情不好时，它能变成蓝色，像忧郁的精灵，提醒朋友们给他以安慰；主人心情愉快时，它能变成红色，像热情的火焰，召唤朋友们来分享他的快乐。 ——《智能汽车》 这个作文片段在写车身颜色的时候，作者列举了主人“心情不好时”和“心情愉快时”两个例子，把车的变色功能介绍得比较具体。 要说明事物的特征，从单方面往往不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。如，写未来的服装，可以从保暖性、透气性、舒适性等方面来说 分类介绍，具体清晰。 第1课时 1 文题点睛 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。 会飞的木屋 水上行走鞋 时空穿梭机 会变大变小的书包 你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 样子 会飞的木屋 木屋下面有四个轮子 木屋两侧有机翼 像一架没有头和尾的飞机 功能 会飞的木屋 遨游太空 可以居住 自动除尘 环游世界 自动报警 写完后，把习作和图画给同桌看看，让同桌说说你是否写清楚了。 1.习作内容 观察生活，了解现如今的发明，在此基础上展开联想或想象，把自己想发明的东西画下来，再写出来，写清楚样子和功能。 2.习作素养 写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。 3.易错点 胡编乱造，不能根据生活的需要来发明创造；小发明“诞生”的原因写得过于详细，而其样子及用途却泛泛而谈；没有抓住其主要特点或功能。 2 习作思路 写想发明的东西前，先要想一想，目前人们的生活中还有哪些不便或烦恼的事，可以从衣食住行、学习、环保等方面着手，然后想象发明某种东西来解决这些不便或烦恼。因此，要写清楚发明的现实意义，也就是发明带给人们的好处或便利。 立意 方法 1.现代化的交通工具，如“飞影桥”。 2.风格多变的建筑物，如“手提房”。 3.方便实用的生活用品，如“失物应答器”。 4.功能独特的学习用品，如“声控字典”。 选材 技巧 5.新型的医药用品，如“能去除苦味的药瓶盖”。 6.节能环保的绿色产品，如“雾霾吸收器”“废电池分解器”。 我的发明 草拟文题 物品样子 物品功能 3 谋篇布局 新事物的产生总是有一定原因的。因此，要写清楚你的小发明“诞生”的原因，以及小发明好在哪儿，新在哪儿，要写得生动有趣，不能像说明书那样枯燥。 还可以大胆设想一下，人们是怎样使用它的？给人们解决了哪些难题或带来了哪些方便？在市场上的销售情况如何？能否得到推广呢？这样文章才更丰富完整。 习作的开头可直接说明所要发明的事物，也可描述一种情景，引出所要发明的事物，还可提出问题，引起读者的阅读兴趣，再过渡到所要发明的事物。 习作的主体要详细介绍所要发明的物品的样子及其功能。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文。