四年级下册语文飞向蓝天的恐龙第二课时人教部编版.ppt

* 6 飞向蓝天的恐龙 部编四年级下册教学课件 第二单元 第2课时 一、复习导入 上节课我们通过学习知道了这篇文章讲的是恐龙的一支具备了飞翔的能力，飞向了蓝天。 默读课文，思考：恐龙的演化经过了哪几个阶段？ 庞大家族 第一种恐龙 猎食性恐龙 学习飞行 二、品读课文 有感情地朗读第1-2自然段，说一说人们为什么会把恐龙和鸟儿联系起来。 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 大量化石为恐龙演化成鸟儿提供了证据。 化石提供证据 “凶猛”“轻灵”的对比，说明二者毫不相干。 疑问：恐龙的一支具体是怎么变成鸟儿的呢？继续读课文，看能否解决这个问题。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 恐龙和鸟类化石的相似，证明了鸟类是恐龙的后裔。 默读第3-4自然段，说一说恐龙到鸟类的演化经过了怎样的过程。 恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧! 过渡段，引领下文。 比喻的说法，意思是把视线拉到远古时代。 第一种恐龙 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 表示推测，体现了语言的准确性。 第一种恐龙出现的时间。 作比较的说明方法，说明恐龙的体形特点。 它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 找出文中作比较的句子，试着写一写 把恐龙与狗的体形相比较，形象地写出了地球上第一种恐龙的体形特点。 示例：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。 按时间顺序来写。 说明恐龙家族种类繁多。 作比较，排比句写出恐龙的形态各异。 庞大家族 形态各异 千姿百态 千姿万状 姿态万千 形态多样 形态不一 表示形态多的词语 树栖恐龙被动学会飞行 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 猎食性恐龙越来越接近鸟类。 身体变化 树栖生活 学会飞行 我的疑问：“中空”是什么意思？通过查词典我知道 了它的意思：物体的内部是空的；不是实心的。 带羽毛的恐龙学习飞行 不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 恐龙演变成鸟类的另一种说法。 默读第5自然段，思考：课文结尾得出了什么结论？ 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 恐龙演化成了鸟类。 大量化石的发现证明了这一结论。 恐龙第一次离开地面只有那么几十厘米，但是却成功逃离了危险。紧接着无数的恐龙开始练习飞翔，慢慢地越飞越高，越飞越远。 想象画面 朗读指导 朗读时要读出对恐龙进化的好奇，以一种探索的语气来读恐龙不断演化的过程。 三、结构梳理 飞向蓝天的恐龙 约两亿四千万年前 庞大家族 第一种恐龙 数千万年后 想象奇特 科学严谨 猎食性恐龙、带羽毛的恐龙 飞向蓝天 四、拓展延伸 形容恐龙的四字词语 庞然大物 硕大无朋 威风凛凛 望而生畏 形态各异 坚不可摧 高大威猛 凶猛异常