五年级下册数学习题第4单元第02课时最小公倍数的应用人教版.pptVIP

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2020-02-09 发布于云南
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五年级下册数学习题第4单元第02课时最小公倍数的应用人教版.ppt

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作业课件数学五年级下册人教版第四单元分数的意义和性质课后练问题:五年级学生参加环保宣传活动,9人一组多6人, 8人一组则多5人,参加宣传活动的学生至少有多少人? 第2课时最小公倍数的应用 (教材P70例3) 分析:由题意得,参加环保宣传活动的学生人数只要再多3人,就正好是8和9的公倍数。也就是说参加环保宣传活动的学生人数比8和9的公倍数少3。求至少有多少人,就是求出8和9的最小公倍数,再减去3。解答: 8和9的最小公倍数是72,72-3=69(人)。 1.将下面每组分数中分母的最小公倍数填在括号里。 15 42 36 2.某小区的一条路上安装了路灯,每相邻两盏路灯之间的距离都是15 m,现在需要将每相邻两盏路灯之间的距离改为18 m,如果起点的一盏路灯不用移动位置,那么再过多远又有一盏路灯不用移动位置? 15和18的最小公倍数是90,所以再过90 m又有一盏路灯不用移动位置。 3.某市1路、2路和8路公交车都从南站出发,1路车每10分钟发一次车,2路车每12分钟发一次车,8路车每15分钟发一次车,当这三路车同时发车后,至少经过多少分钟三路车又同时发车? 60分钟 4.一个大正方体,如果分别切成棱长是2 cm、3 cm、7 cm的小正方体,都正好没有剩余,那么大正方体的棱长至少是多少厘米? 2、3、7的最小公倍数是42,所以大正方体的棱长至少是42 cm。