一元一次方程课件ppt.pptxVIP

3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程 列出的这两方程与上面的方程一样吗？我回顾，我思考 请大家观察左边的这些式子，看看它们有什么共同的特征？1、象这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫 。1+2=3 5=7-2 3+b=2b+1 4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6等式2、象这样含有未知数的等式叫做 。方程判断方程的两个关键要素： ①有未知数 ②是等式我回顾，我思考3、判断下列各式哪些是方程？①5x+3y-6x=37( ) ②4x-7( )√×③5x ≥ 3 (　) ④ 6x2+x-2=0 ( )×√×⑤1+2=3 ( ) ⑥ ( )√思考算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程,其中只能 用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难.列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便.所以,从算术到方程是数学的进步.我探究我发现（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少cm?解:如设正方形的边长为 x cm，列方程， 4x=24． （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？解：设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时， 那么在 x 月里这台计算机使用了 150x（即 150 乘x）小时，根据题意得　　相等关系:已用的时间＋还可用时间150x小时＝规定的检测时间2450小时． 1700 ＋150x = 2450我探究我发现我探究我发现(3).某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？设这个学校的学生为x人，那么女生数为0.52x人，男生数为(1-0.52)x人.列方程0.52x - (1-0.52)x=80小结：设未知数找等量关系一元一次方程实际问题总结反思：列出一元一次方程的一般步骤:1.审:寻找实际问题中的已知条件、所求问题、数量关系 2.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量关键3.找:寻找实际问题中的相等关系4.列:根据实际问题中的相等关系列出方程我探究，我发现下面的几个方程：4x=24，1700+150x=2450，0.52x-(1-0.52)x=80，有什么共同点？①都只含有一个未知数；②未知数的次数都是1；③等号两边都是整式；1、判断下列式子是不是一元一次方程？①9x=2 ( ) ②x+2y=0 ( )③x2-1=0 ( ) ④x=0 ( ) ⑤ ( ) ⑥ax=b(a、b是常数)×√×√√×注意：一元一次方程中，只含有一个未知数，且未知数的次数都是1，等号两边都是整式。2、自己写一个一元二次方程，同桌之间相互评判小试身手我来试试 练习：根据下列问题，设未知数，列出方程，并指出是不是一元一次方程：（1）用买10个大水杯的钱，可以买15个小水杯，大水杯比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元？设小水杯的单价是x 元，大水杯的单价是(x+5) 元， . 是一元一次方程我来试试 （2）环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以跑3 000 m？ 解：设沿跑道跑x周，是一元一次方程．（3）甲种铅笔每支0.3 元，乙种铅笔每支0.6 元，用9 元钱买了两种铅笔共20 支，两种铅笔各买了多少支？设甲种铅笔买了x支，乙种铅笔买了(20-x)支，是一元一次方程总结反思：列出一元一次方程的一般步骤:1.审:寻找实际问题中的已知条件、所求问题、数量关系 2.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量关键3.列:根据实际问题中的相等关系列出方程思考想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少？当x=6时，方程4x=24成立。(2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少？当x=2时，方程5x+2=12成立。方程的解：使方程等号两边相等的未知数的值叫方程的解.实践练习x=1000和x=2000哪一个是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解? 解:当x=1000时 方程的左边=0.52×1000-(1-0.52)×1000 =520-480=40方程的左边≠右边，所以x=1000不是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解。当x=2000时方程的左边=0.52×2000-(1-0.52)×2000 =1040-960=80方程的左边=右边，所以x=2000是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解。我掌握，我巩固B 1、x=1是下列哪个方程的解? . A、 1-x =2B、 2x-1=4-3x C、 3-（x-1）=4D、 x-