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学校教师听课心得体会 .pdf 4页

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学校教师听课心得体会 第一次听本校所有语文老师讲公开课,是给了我一个非常大 欢迎仪 式。作为本校 新老师,我怀着期待和敬佩 心情去聆听每位老师 讲课。在一个月 听课学习中,我受益匪浅,每位老师都给我了许多 教学上 宝藏,下面我从上课 个个环节总结一下自己 获得 宝 藏。 一一、、用用心心备备课课是是上上好好课课 一一把把金金钥钥匙匙。。 在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣 课堂中,让我感受到老师们 倾心付出。每位老师 ppt制作 都很精美,并且重难点突出,详 略有致,包括每一个问题 设置都恰到好处。记得在周研超老师在讲 课前备课,她都把每个环节所用时间都标 很清楚,可见她 用心。 朱俊玲老师所讲 口、鼻、耳,通过甲骨文与现代文 对照,使学生 明白了汉字 演变过程,其搜集 图片和汉字演变过程 资料非常充 分,并美化语言,使一年级 小学生能够学习并运用。二二班李亚老 师 课可谓丰富多彩,很有独到之处。她在讲解形声字时,也出示了 生动形象 汉字图解,使学生不仅了解了汉字结构,而且也给他们留 下了深刻 印象,在潜移默化中学会了形近字 特点,从而学会辨认 形近字 方法。 二二、、导导入入形形式式多多样样化化,,好好 开开头头是是成成功功 一一半半。。 导入是课堂 开头,好 导入可以激发学生 好奇心和求知欲,而我 也学到了许多导入 方式。对于低年级 同学,可以采取游戏导入、 谜语导入;高年级同学采取谈话导入、复习导入,为学生创设情境, 从而不由得深入到所要学习 新课里。另外,还可以采用图片、音乐 等方式,调动学生 所有感官。在老师 导入中,给我留下很深印象 有:谭佩老师所涉及 “数字在哪里” 游戏导入,由数学上 数 字引申到语文上边,学生们积极参与,有序进行,着实吸引了一年级 小朋友 眼睛和心灵。另外还有李贺老师 复习导入,她让学生来回 忆小学阶段学习 另外一篇文言文,唤醒学生对学习文言文方法 领 悟,从而迁移到本篇文章上来,让学生不再为学习文言文而感到迷 茫。 三三、、词词语语讲讲解解,,细细致致又又精精巧巧。。 本次定 主题是第一课时,因此词语 讲解也是一大亮点。由于不同 年级 学习目标不同,词语讲解所占 比重也不一样。一二年级 教 学就是要把词语贯穿到整个课堂中,让学生会认、会写,并初步理 解。例如,谭佩老师在讲一去二三里时,先让学生看拼音读字,去掉 拼音之后再读一读字,然后出示不同 拼音让学生去选择正确 。在 讲解诗歌所描绘 景象时,又根据图片来理解词语 意思,每个环节 都让学生对生字印象深刻。而朱俊玲老师让学生扩词,有助于扩大一 年级学生 词汇量。张蕾老师所采取 方式活泼有趣,带拼音领读, 去拼音开火车读,在句子中去认字明义。 而xx老师将字分类,形声字、易错字、难读 词语都提前准备在卡纸 上,让学生一目了然,在指导写重点字时,耐心细心领着学生一笔一 画地写,特别关注学生 接受能力。而中年级识字比重相对缩小,这 就需要老师有重点地教。记得李贺老师跟我说过,字词教学一定要把 握好重点,不能重复教学。易错字、常用字、多音字要重点指导,而 重点词要带着学生去理解和思考。不能眉毛胡子一把抓,使课堂效率 降低。四一班周老师在讲课中,所出示 字词很少,但都特别精。比 如课题 “为中华之崛起而读书”中 “崛”字,容易读错 词 “惩 处、一通”,需要理解 词 “帝国主义列强、租界”。另外周老师所 教学生理解词语 方式也很特别,比如让学生演一演 “耀武扬威”, 说一说看到 “衣衫褴褛” 心情, “慷锵有力”地读一读课题等方 式,增加了记词 趣味性。而高年级 词语学习,就可以让学生自己 主动学习了。其中付敏老师所教同学识字 方法让人印象深刻,比 如 “盗上下结构皿字底,大写D,组词盗窃”,读起来很顺口,字音 部首结构音序组词,一系列都联系了,加深了学生 印象。 四四、、分分析析文文章章要要灵灵活活,,形形式式多多样样。。 课本中 课文包含着许多文体,所以教法就不能一成不变。要想分析 文章,首先得先读文章,而读文章 方式有许多:初读文章可选择自 由读 方式,让学生理清文章 主要内容,然后可结合文章 特点进 行随机抽读、老师范读、齐读、读给同桌听、师生共同读、男女依次 读。这样使学习充满趣味,同时也集中了学生 注意力。李亚老师所 讲 诗歌 《红领巾真好》,让学生去发现诗中 韵律,然后有感情地 朗读,使学生初步认识诗歌中 特点。李贺老师在讲 《伯颜绝弦》 中,通过 “善哉、兮”这些语气词 来指导学生读出情感,通过停顿 和重音 标注来使学生读出文言文 韵律和节奏。

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