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浅谈写字教学 每个学生走进语文世界的第一步就是横、竖、撇、折，先上后 下先左右后，这就是符号， 是民族思想的代码，这就是汉语言文化的 基础， 同样包括学任何一科语言学都是一样从认字母写字母开始， 字 母是大多数外语的基本元素， 笔画就是中文的基本元素。 几千年来我 们的祖先就把他们的生活、思想、认识借助这些笔画留给了我们，从 这一深刻的意义上看语文教师不仅要教好汉字， 我们更应该知道汉字 教学更是题号语文素养的基本工具， 更是学习中华优良传统的重要工 具，因为它本身就是中华文化的组成部分， 不要因为数字时代的大爆 炸就怀疑汉字使用的意义， 我本人认为现代科技再发达也代表不了过 去时代传承下来的文化传统， 因为他们到表达意义时代和作用是不同 的。汉字是历史的产物，同样它本身就是一部博大精深的、一部美妙 的历史史册， 历史是任何后世永远比过去万物是不断发展的， 社会更 是不断前进的， 现在永远优越于过去， 但是有一点是无法超越的—— 现在永远改变、 代替不了历史， 所以我认为汉字永远有它自身取缔不 了的地位和作用。 学好语文教好语文首先要写好汉字这是根本。 身要 笔直，头要端正，横要平，竖要直，这是根本这就是所谓的，技巧与 习惯。对于初中生要 能正确、工整、认真的书写汉字，并有一定的 写字速度， 因为汉字同样也是孩子们学习生活的工具。 所以要灵活自 如的使用汉字。 那么，我们应该怎样指导孩子们写字呢？接下来我就 谈谈我的理解体会与认识。 一、准确的把握每一阶段的教学要求及意义 学习汉字有一定的过程的， 由基础到素养， 每一阶段都有不同的 要求，尽管我们初中教师不用教孩子们怎样写笔顺，怎样认汉字，但 是小学一至六年级，的写字教学要求我们必须要明确，这样才能，更 深入的完整的理解写字教学， 培养我们自己的文字素养， 只有这样我 们才能真正的走进教学， 简单来说我们没有明确的目标何谈发展， 对 学生的水平没有一个评价和认识， 怎么对初中的孩子进行下一步的教 育。比如，如初中的孩子汉字书写要整洁， 正确，认真，横行好整齐， 字的间距要恰当，笔顺正确，有一定的写字速度，这些也就是把握最 基本的楷书书写技巧。 最基本的写字技能， 从一入学就要培养的能力， 并且这也是习惯的养成， 最为重要的一点。 教师对汉字的理解和认识 应该深刻一些， 热爱祖国的语言， 能欣赏到它的丰富的内涵与优美的 形态结构， 还能说出它的魅力， 来教育孩子们怎样体会认识汉字的优 美，培养孩子的写字热情， 把汉字逐渐的作为用文化，让孩子们对其 越来越有兴趣， 在我们对汉字的感知中， 体会汉字的魅力与丰富的意 蕴。让孩子们热爱自己祖国的文字， 让汉语成为他们心中最美丽的语 言，使我们团结起来共同奋斗的桥梁， 这是我们学习汉字的最终目的 之一，也是汉字的重要价值之一这如果我们不首先要懂得了解这样的 目标与任务，我们怎样才能把握这些我们的工作方向呀？所以， 准确 的把握每一个阶段的目标要求， 并把自己对汉字的理解与热爱情感融 入教学中，这是我们语文汉字教学的首要前提。 二、提高我们教师写字水平以身示范 教学生写好汉字首先我们教师要写好汉字。 我们是孩子们学习汉 字的传授者，直接影响学生的习惯与水平