五年级上册综合实践活动教学总结1.pdfVIP

学年度五年级上册综合实践活动教学总结 陈金兰 综合实践活动 , 主要指以学生的兴趣和直接经验为基础 , 以与学生学习生活 和社会生活密切相关的各类现实性 , 综合性 , 实践性问题为内容 , 以研究性学习为 主导学习方法 , 以培养学生的创新精神 , 实践能力及体现对知识的综合运用为主 要目的的一类新型课程 . 回顾本学期的工作， 在工作中扎扎实实、 卓有成效地开 展着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、 基本情况 本学期我担任五年级的综合实践教学工作，五年级学生有 45 人，男生有 24 人，女生有 21 人。在本学期中，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学 任务。 二、 走进生活，确定主题 综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。 所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活， 与学生的生活联系起来。 三、自主结合，科学合理 综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中， 小组活动的问题确定之后， 我们尊重学生的自主选择， 指导学生进行合理的分组 与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容， 根据自己的喜好进行自由的选择， 再找合适的同学进行组合。 在此基础上， 教师 为了力求科学性， 还要尽量让学生按兴趣、 愿望自由分组， 同时提出必要的指导 性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在 5—— 6 人，还 要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成 员在学业成绩、 性别、个性、能力等方面具有代表性， 已达到各个成员优势互补， 互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。 学生很快就分好了组。 四、关注活动，适时引导 在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探 索活动中把握方向， 使活动有序顺利地开展下去。 我帮学生把握了方向， 使其顺 利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。 在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击 他们对活动的信心和兴趣， 老师这时就是他们的钥匙， 引路人。 因为他们毕竟还 是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更 加充满信心！ 小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细节，所以 我便抽时间跟孩子们一起参与调查， 在调查中及时发现关键之处， 提醒他们及时 地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细节。 本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点 , 强调知识的联系和综合运 用 , 注重过程 , 强调开放 , 重视师生互动 . 注意做到以下几地方 : 1 、基于学生的需要 , 目的, 兴趣和直接经验来设计 , 实施相关课程活动 , 充分 注意学生的兴趣和直接经验 , 并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系 的超越 , 建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域 . 2 、 回归生活世界 . 从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性 , 实践性 , 现实性的问题 , 事件 , 现象来设计课程内容 . 3, 立足实践 . 不再局限于书本知识的传授 . 让学生亲身参与 , 主动实践 , 在实 践中综合运用所学知识解决各种现实问题