小学四年级2班家长会课件.pptxVIP

四年级决定孩子的一生 四年级1.2班家长会 家长要做到—— 玉不琢不成器1、是否只关注分数，不关注习惯2、是否只关注课外，不关注课内3、是否只关注物质，不关注精神4、是否只关注身体，不关注心理 思考：您是否了解您手中的玉* 四年级是培养优良品德和社会 评价能力的重要期 注重道德认知和行为教育的结合， 让孩子做到言行一致。 *四年级是良好学习习惯定型和 培养的最后的关键期 日本一项调查，从四年级到高三，随着年龄的增长其学习习惯的得分并不增加。养成好习惯的关键期是低年级，但是却易变不稳定，而四年级以后除非进行特殊训练，养成的习惯难以改变。 *四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期 情绪发展从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力有限，常出现情绪的波动和不安，需要家长的细心呵护和耐心引导。 *四年级是小学教育的重要转折期 抽象思维能力增强，课程增难。学校教育要求孩子养成课前预习、课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯。您是否在用心地雕琢它1、家长的期望值过高。家长不顾孩子的自身能力和特点，硬把自己的希望强加给孩子。2、家长将学习目标定位在将来而不是今天。 “你不好好学习，将来就上不了好大学，找不到好工作。”3、夫妻关系紧张，工作繁忙无暇关注孩子，只有孩子出问题了，才意识到与老师联系。专家研究发现厌学孩子的妈妈往往患有长期焦虑。如何用心雕琢玉1、尊重孩子，和孩子心交心。 应当象尊重上帝一样尊重孩子。（夸美纽斯）2、让孩子在家长的赏识中找到自信。 赏识孩子的聪明，不如赏识孩子的努力。3、相信孩子让孩子自查自省。 让孩子自己检查作业（举例）； 让孩子在反思中成长。 现在孩子身上出现任何问题都不可怕，只要我们与孩子平等沟通，了解他们的想法，分析问题出现的原因，制定出切实可行的方法。 我相信遇到这样的父母，孩子是幸运的，他们会越来越出色！ 最怕的是家长发现不了孩子的问题，不能正视和接受孩子的现状，没有很好的教育手段和方法，凭着自己的感觉和情绪来教育孩子。 我相信遇到这样的父母,孩子是不幸的，他们也会越来越糟糕！老师要做到—— 传道、授业、解惑老师的首要职责： ——教做人、教做事 我是一个很关注习惯的一个严格、较真的老师习惯的力量无比巨大，它影响人的品德，决定人的思维和行为方式，左右人一生成败。 成功习惯 重在培养 习惯是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。 美国学者特尔曼从1928年对1500名天才儿童进行长期跟踪研究。成年以后对最有成就的20%与最没有成就的20%进行分析比较，发现产生明显差异的原因是前者具有：良好的学习习惯、强烈的进取精神和顽强的毅力。不良学习习惯1、学习目标不明确，被动学习。2、上课不会听讲。3、写作业磨蹭，没有时间观念。4、做作业，只求数量、不讲求质量，书写乱。5、作业本、考试卷发下来，看看分数扔到一边，不分析错因、不改错。6、不带学习用具。7、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。学习数学关注的是：1、用数学头脑——解决问题讲求策略和方法2、说数学语言——描述问题讲求完整和清楚3、养成数学严谨——书写作业讲求工整和正确 从作业和测验中暴露出的问题：1、概念不理解，运用不灵活商不变的性质：1、两个数的商是450，如果被除数和除数同时乘10，商（ ）。2、 84÷14=（84÷2）÷（14○□）3、竖式计算： 780÷3902、分析数量关系的能力差 故事书288本，每个书架有3层，每层放32本。故事书需要多少个书架？ 288÷323、解题时方法太笨缺少策略 数学书76本，连环画290本。每个书架有3层，每层放32本。这两种书放在4个书架上能放下吗？ 76+290=366（本）32×3=96（本） 方法1：366÷4=90（本）…6（本） 90… 6（本） ＜96（本） 方法2：366÷96=3（个）…78（本） 3+1=4（个） 方法3：366÷32=11（层）…14（本） 3×4=12 （层） 11 …14（本） ＜12（层） 方法4：96×4=384（本） 366（本） ＜ 384（本）4、忽略计算过程 1、整张试卷的草稿纸部分没几个竖式，多难算的题都敢口算。2、不准备草稿本，把桌面当作草稿本。3、写草稿不认真。1、每周至少全面检查一下孩子的作业，最好能每天查。查书写，查知识是否掌握。查后签上字。（要求：大单线本每周签一回，练习册每单元签一次。）2、单元测试卷下发后，和孩子一起进行全面反思。错题要重新做一遍，并进行针对性练习。3、选购一本练习册作为家中平时复习和练习之用。4、加强计算的练习，要求正确率和速度。5、关注邮箱中的通报及复习建议。 （fuxue