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浅谈校长领导力 对于校长领导力每一位校长都有各自不同的理解， 所谓仁者见仁 智者见智。 有人说领导就是把追随者都培养成领导， 领导力就是执行 力，执行力就是竞争力。细细想来很有道理，有追随者说明你有一定 的人格魅力，追随者能变为领导说明追随者与被追随者均是有思想的 人、有能力的人。 校长也应该是一个有思想有能力的人，这样才有可 能将学校的执行力发挥好，才有可能保持学校强大的生命力和竞争 力。走在新时代的教育路上，我是这样理解领导力的： 校长领导力就 是个人素养与校长治理和谋划学校发展的能力的高度统一。 这二者的 提升与高度统一是强化和提高校长领导力的不二法门。 一个校长如果 他的个人修养很高， 但治理和谋划学校的能力不足， 从其量也就能获 得一个好人的称号，对于学校的发展不会有太大的促进。反之，如果 一个人治理和谋划学校的能力很强， 但个人修养差， 也无法实现学校 长远的、可持续发展，最终团队成员会离心离德，出现曲高和寡的局 面。因此，如果想提升领导力，这二者必须齐头并进，缺一不可，以 下几点尤为重要： 一、校长首先应该是一个文化人、读书人，是一个思想者，也就 是说是一个有品味的人。 只有这样你的人格才会赢得认同， 你扛起的 旗帜才会有人追随。一个有品味的人自然有丰富的知识，有修养，谈 吐文明，行为举止恰到好处，不做作，不势利，凡事有同理心，能够 适当控制自己的情绪。 在学校这个传播文明的地方正需要这样的儒雅 之士，我们有理由相信一个优雅文明的人，一个品格高尚的人，一个 有文化艺术修养的人，一个举止得体的人，一个尊重女性的人，一个 具有良好生活习惯的人做校长一定会带给师生极大的精神财富和深 远的品格影响。 二、校长应该是一个服务者、 知心者。 时时处处想着为大家服务 而非谋私利的人大家才会拥护，和教职工心贴心的校长才会让人爱 戴。话好说、理易明，事难办，但只要你放下身段，深入群众、深入 基层了解实情解决问题， 你的真情就一定会被大家接受。 中国有句古 话叫“士为知己者死”，这句话深刻地接露了领导力的内涵，那就是 深入人心。 这一切都建立在校长的自律和利他精神上， 总的来讲校长 应该是一个自我管理的能手， 这样就会成为教师身边的服务者， 心目 中的知心者。 三、校长应该是一个造梦人。 有一位哲人这样说 “人是生活在希 望之中的” ，这个希望就是梦想。 校长应是一个善于为别人造梦的人， 为教师造梦，为学生造梦， 为学校造梦。如果用一个时髦的词来讲那 就是愿景。愿景不同于远景，远景是能看到的是现实的较短暂的，愿 景是心中的目标是理想，是较为长远的，是高于现实的愿望。有了理 想才能鼓舞人、激励人、教育人、启发人。这个梦就是对学校的发展 谋划，就是对教师专业提升获得职业幸福感的谋划， 就是对学生终身 发展奠基的谋划。这个梦造好了，一个人、一个学校发展的源动力发 动机也就造好了；这个梦造好了，一个人、一个学校的生命意义也就 变得不同寻常。 点燃别人的生命之火燃起理想之光这也是我们当校长 的意义所在。 四、校长还应该是一位艺术大师。 说校长应该是一位艺术大师， 主要是说校长应掌握管理的基本技巧， 以艺术的手法灵活运用， 所谓 管理也是一门艺术， 讲的就是这个道理。 什么叫管理？现代理论