2020高中语文人教语言文字应用课件：高考链接第一课.pptxVIP

高考链接;一、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(简称《考试大纲》)规定:选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法。能力层级为E(表达应用)。 1.选用、仿用、变换句式 选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用表达效果最佳的句子。 仿用句式是指按照要求,在造句形式上使用题目给出的句子,而改换原句的内容。仿用句式主要考查比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。 变换句式,是指按照要求,在基本内容上保持题目给出的原意,而改换原句的形式。;2.考查重点明确 (1)“选用句式”较少单独命题,多是和句子的衔接、连贯结合在一起考查。 (2)“变换句式”要求考生针对给出的语句换一种句式表达,所换的句式是命题者指定的。 从形式上看,变换句式一般采用文字表述题的方式进行考查,主动句与被动句、长句与短句、常式句与变式句的变换,是高考考查的热点。 (3)仿用句式是高考中考查频率较高的一个考点,一般与修辞结合在一起考查,以主观题形式出现。 (4)修辞手法一般不会单独设题,往往与诗歌鉴赏、文学作品阅读、语言运用等综合考查。修辞手法的考查,不考名词术语,重点考查运用修辞手法进行表达的能力和正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用等。;二、《考试大纲》对古代诗文阅读的总体要求:阅读浅易的古代诗文。 1.《考试大纲》还对考试内容及相应的能力层级做了如下规定: (1)理解　B ①理解常见文言实词在文中的含义。 ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④了解并掌握常见的古代文化知识。 ⑤理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合　C ①筛选并整合文中信息。 ②归纳内容要点,概括中心意思。 ③分析概括作者在文中的观点态度。;2.考查重点明确 《考试大纲》对文言文阅读的考查要求是阅读浅易的古代诗文。所谓“浅易”,就是命题材料尽量贴近学生的知识储备和心理认知,能够让学生阅读有兴趣,思考有规律,答题有方法。从这几年的考查???容来看,我们可以发现文言文命题有如下特点: (1)选材的稳定化。 全国卷文言文阅读的选材基本都节选自“二十四史”,皆以人物为中心,通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能。 (2)考点的固定化。 高考文言文阅读考点内容逐步固定为:理解常见文言实词、文言虚词在文中的含义和常见文言虚词在文中的用法;理解与现代汉语不同的句式和用法;了解并掌握常见的古代文化知识;筛选并整合文中信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度;理解并翻译文中的句子。;1.用排比的修辞手法,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。 解析解答此题,首先梳理语句的结构,明辨语句使用的修辞手法。从整体看,画线句表达了“我”与“潭水”的关系,使用了比喻的修辞手法。三个分句有三个比喻,故应以比喻为核心,采用排比的修辞手法,使之结构一致,字数相等。 答案示例如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。;2.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 解析一般而言,汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多,所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。长句变成短句,首先提取句子的主干,组成一个意思相对完整的短句。然后用句子的附加成分分别组成句子。就本题而言,可以按照下列思路进行:“我”犯错误—教练剖析原因—“我”保证改正。注意短句的数量。 参考答案我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。;3.阅读下面的文字,在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是(　　) “千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,　　　　　　”。春联寓意吉祥,言简意赅,深受人们喜爱。 A.万户杨柳依依　　　　　B.千家喜气洋洋 C.春回爆竹声声 D.春来微风缕缕 解析