部编版三年级语文下册教学设计 (第五、第六单元).doc

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部编版三年级语文下册教学设计 部编版三年级语文下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 部编版小学三年级语文下册 第五单元教学设计 第16课 《小真的长头发》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。 2.认识9个生字,重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字,重点指导“棒”,学会写左右结构的字。 3.抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词,体会表达效果的不同,并进行语言文字训练。 4.能理解小叶、小美对小真态度转变的原因,并能展开想象创编故事。 【教学重点】 抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词,体会表达效果的不同,并学习语言文字运用。 【教学难点】 能理解小叶、小美对小真态度转变的原因,并能展开想象创编故事。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、情景导入,激发兴趣。 1.同学们,你喜欢看星空吗?(课件出示宇宙星空)对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象?本文的作者是个喜欢探索的孩子,面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。 让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下,小作者都在宇宙的另一边看到了什么。 板书课题,齐读课题。(板书:宇宙的另一边) 看到题目,你有哪些疑问? 学生质疑,师总结如下: 宇宙的另一边都有哪些秘密? (2)宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处? 二、初读课文,整体感知。 (一)自主预习 1.请小朋友自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密? 3.学生按初读要求自主预习。 (二) 预习反馈: 1. 出示带有认读生字的词语 流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇 2.检查生字的认读情况。 开火车读,并说出识字方法。 3.教师适时归纳 (1)正音 前鼻音:“篇”,后鼻音“淌 栋”。 (2)识记字形。 你有什么好办法记住这些字吗? 形近字比较:淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪 熟字加熟字:“禾+必=秘”“口+于=吁” 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、再读课文,理清顺序。? 师:思考:课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密?带着这个问题,请大家再去认真读课文。 2.小组讨论。 3.交流讨论结果: (1)宇宙的另一边是这一边的倒影。 (2)宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”,正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 (3)宇宙那一边雪是夏天下的,太阳是从西边升起的。 (4)宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放,像人一样行走。 (5)当现在的我正在上语文课时,宇宙另一边的“我”正在上数学课,加法和乘法的算法是很特别的。 (板书:倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别) 4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。 四、规范写字,书写指导 (课件出示生字田字格课件) 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 如何识记这些生字? 形声字结构特点:淌 秘 密 栋 梯 铃 篇 熟字加部件(偏旁):“纟+者=绪”“?+扁=篇” 组词扩展:流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越 1.观察生字的位置和本身的结构,书写这些生字时要注意什么? 2.练习写字,教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。 “篇”上窄下宽结构,下面的“扁”户字下面,同字框里是一横两竖。 “越”:半包围结构,注意“走”字,捺长一些,托住上面的部分。第九笔是竖提。 五、课堂小结及拓展延伸 书写本课会写字,小组评选出写得最好看的字。 观看一些有关宇宙的纪录片,再结合自己的想象,说一说你幻想中宇宙的另一边是什么样的。 【板书设计】   16 宇宙的另一边  倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别 【教学反思】 成功之处:教学中,通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词,在指读当中发现不正确的字词读音,随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密?”从而了解了课文的主要内容,对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识,从而实现由初读到品读的过渡。 不足之处:如何让学生很好地表达自己的观点,有序地教学,是今后应该注意到的。 第二课时 一、复习旧课,导入新课 1.指名朗读生字、新词。 流淌 秘密 一栋 梯子 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越气喘吁吁 指名朗读课文,开火车读。 这节课我们继续学习《宇宙的另一边》,看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。(板书:宇宙的另一边) 二、边读边想象,重点感悟 1.小作者展开了丰富的想象,想象出了宇宙另一边的样子,你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗? “宇宙的另一边是这一边的倒影。”

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