幼儿园中班数学教案之过桥.docVIP

幼儿园中班数学教案之过桥 　　 　　设计思路： 　　 　　1、活动与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 　　 　　2、本班幼儿在数数方面的经验，几乎所有的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形状特点，于是设计了这个活动，让幼儿从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。 　　 　　活动名称：过桥 　　 　　活动目标： 　　 　　1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 　　 　　2.在数数中提高数数的兴趣和能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　标有数字的桥 　　 　　活动过程： 　　 　　一、引起兴趣(观察桥) 　　 　　1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 　　 　　2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 　　 　　总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示第二台阶… 　　 　　二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 　　 　　1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 　　 　　个别幼儿上前尝试。[.chinajiaoan.] 　　 　　（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。） 　　 　　小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1) 　　 　　2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ 　　 　　（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶） 　　 　　小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1） 　　 　　3、设疑：如果我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ 　　 　　（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1） 　　 　　总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 　　 　　三、交流讲评 　　 　　1、数字顺着数的时候应该怎么数？ 　　 　　2、数字倒着数的时候应该怎么数？ 　　 　　3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。 　　 　　中班数学教案：认识硬币 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步认识5角、1元的硬币。 　　 　　2、能够区分两种硬币。 　　 　　活动准备： 　　 　　5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。 　　 　　活动重难点： 　　 　　1、活动重点：认识5角、1元的硬币 　　 　　2、活动难点：区分两种硬币 　　 　　活动过程： 　　 　　1、开始部分 　　 　　出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。 　　 　　小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。 　　 　　2、基本部分 　　 　　（1）幼儿找“朋友”，进行认识。 　　 　　硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。 　　 　　提问： 　　 　　a、你找的“朋友”是什么形状的？ 　　 　　b、它是什么颜色的？ 　　 　　c、上面有些什么图案？ 　　 　　（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。 　　 　　现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。 　　 　　认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。 　　 　　正面——提问： 　　 　　a、这是多少钱的硬币？（5角） 　　 　　b、它的正面上有些什么？ 　　 　　反面——提问： 　　 　　a、这是5角的正面还是反面？（反面） 　　 　　b、上面印有什么图案？（荷花） 　　 　　正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后） 　　 　　提问： 　　 　　a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的） 　　 　　b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的） 　　 　　认识1元，