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约数的意义教案范文 　　 　　一、教具准备： 　　 　　自制多条彩条 　　 　　二、教学过程： 　　 　　一、复习 　　 　　1、举例说明什么是整数？ 　　 　　2、倍数和约数是怎么回事？ 　　 　　3、说说下面各组数中两个数的关系。 　　 　　18和920和105和1512和1 　　 　　4、导入新课 　　 　　刚才12和1，我们认为12能被1整除，所以1是2的约数。我们不难知道，12还能被2、3等等数整除，那么2、3也可以说是12的约数。大家一定想知道，12究竟能被哪些数整除？也就是12究竟有哪些约数呢？有多少个呢？我们一起来学习。 　　 　　二、学习新课 　　 　　1怎样求一个数的约数。 　　 　　例子：12的约数有哪几个？ 　　 　　教师启发：什么叫约数？所有能整除一个数，都是这个数的约数，那么12的约数应当是所有能整除12的数。 　　 　　（1）利用彩条教具的直观： 　　 　　a摆出1个12组成的彩条 　　 　　12÷12=1 　　 　　b摆出由1个1组成12的彩条 　　 　　12÷1=12 　　 　　c摆出由6个2组成12的彩条 　　 　　12÷2=6 　　 　　d摆出由2个6组成12的彩条 　　 　　12÷6=2 　　 　　e摆出由4个3组成12的彩条 　　 　　12÷3=4 　　 　　f摆出由3个4组成12的彩条 　　 　　12÷4=3 　　 　　（2）归纳：能整除12的数有：1、2、3、4、6、12 　　 　　可见，12的约数有：1、2、3、4、6、12 　　 　　用图表示12的约数有 　　 　　1、2、3、4、6、12 　　 　　（3）大家离开图形会很快地写出来吗？试一试。 　　 　　121、2、3 　　 　　12、6、4 　　 　　教师提供 　　 　　（4）观察分析写出的全部约数，最大是几？最小是几？约数的个数是有限的，还是无限的呢？ 　　 　　（5）做一做：15的约数有哪几个？ 　　 　　151、3、 　　 　　15、5． 　　 　　教师提供 　　 　　再观察15的约数的个数有（），最大的约数是（），最小的约数是（）。 　　 　　2、总结求一个数的约数有特征： 　　 　　一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它的本身。 　　 　　3、实践活动 　　 　　（1）要求每人对本组人数进行找约数，看看谁又快又准。 　　 　　（2）要求以组为单位对全班46人进行找约数比赛，每组选派代表出来板演。 　　 　　三、巩固练习 　　 　　1、20以内有约数5的数是。 　　 　　2、能被2整除的最小三位数是，最大两位数是，能被5整除的最大三位数是，最小两位数是。 　　 　　3、简答 　　 　　（1）两个自然数，个位上的数相同，它们的差一定能被什么数整除？ 　　 　　（2）一个数能被5整除，这个数就是5的什么数？ 　　 ?