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中班礼仪活动教案 　　 　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序。下面是为大家的中班礼仪活动教案，希望能够帮助到你们。 　　 　　礼貌让行 　　 　　活动设计背景 　　 　　针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程 　　 　　活动目标 　　 　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 　　 　　2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。 　　 　　3、深入贯彻《弟子规》的内涵。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　重点：指导孩子互相谦让、团结友爱 　　 　　难点：集体活动时要有秩序 　　 　　活动准备 　　 　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 　　 　　2、歌曲《滑滑梯》 　　 　　活动过程 　　 　　一、谈话活动： 　　 　　下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室? 　　 　　引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 　　 　　二、欣赏歌曲 　　 　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。 　　 　　三、提问幼儿理解歌词 　　 　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤? 　　 　　教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 　　 　　四、讨论： 　　 　　小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 　　 　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 　　 　　延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 　　 　　延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。 　　 　　渗透方式： 　　 　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 　　 　　家长工作： 　　 　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。 　　 　　文明礼仪小天使 　　 　　活动目标： 　　 　　1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。 　　 　　2、初步培养文明礼貌行为和意识。 　　 　　活动重点：培养文明礼貌行为和意识。 　　 　　活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 　　 　　活动准备： 　　 　　教学挂图，小兔和小狗玩具。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入活动。 　　 　　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。) 　　 　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。 　　 　　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 　　 　　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 　　 　　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。 　　 　　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢? 　　 　　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 　　 　　5、幼儿集体模仿。 　　 　　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 　　 　　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 　　 　　8、幼儿模仿练习。 　　 　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 　　 　　1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 　　 　　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢