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教育实习听课记录表（一） 2009 年 9 月 2 日 星期 六 第六 节 听课人 李 凯 利 信息技术 科目 原任课教师（或）实习生 马立 授课班级 高一（ 5）班 （必修） 课题 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 §1.1 信息及其特征 听课记录 点评 一、课堂常规，课程引入 一、优点 （1） 教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世 1. 课堂引入简单自 界，让学生感受丰富多彩的信息。 然，直奔主题。 2. 事例 （2 ） 那么，何为信息？ 选择贴切生动。在讲解 每一个知识点时，教师 二、教学内容 都能够将 “信息”与学 （一）信息 生联系在一起，所举的 （1） 给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含 例 子 大 都 贴 近 学 生 生 的意义”。并补充说明信息的定义至今没有定论， 活。如：学生感兴趣的 列出比较有名的几种定义。 “夜间地球的卫星图” ， （2 ） 列举实例： A. 奥运奖牌数的获知与信息有关。 B. 《功夫熊猫》 片段，《三 展示夜间地球的卫星照片——灯光的明亮度体现 国演义》的空城计等等。 了经济的发达与否。 C. 感觉剥夺试验——“信息 这种方式引导学生从形 是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需 象 感 知 提 升 至 抽 象 总 求”。D游戏 “生存的选择”，对学生进行提问， 学 结。 3. 让学生进行“生 生讨论——让学生感知信息的重要性。 存的选择”游戏更是锻 （3） 提出： “信息、能源、物质构成当今人类社会的三 炼了学生科学地获取信 大资源。” 息的能力，学生上台亲 （4 ） 举例：朝鲜战争， 兰德公司向美国国防部出价 200 身示范不仅加深印象还 万美元信息 “中国将出兵朝鲜” ，这条信息的获取 活跃了课堂的气氛调动 与否在此次战争中的重要作用。 了学生的积极性。 4. 备 课认真，对教材特别熟 （二）信息的特征 悉，教学内容重难点突 （1）给出信息的六大特征。