中考文言文复习的专题.ppt

7、写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。普洱市近三年没涉及此类考题，如果考到，此类题是有一定难度的。 8、比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，有的题型两段材料均选自课课内，另一种一段是课内一段是课外。试题的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。 （，10西双版纳）（，11——，12昭通）都考到了比较阅读。 四、常考点分析 对以上试卷和知识点分析后，我们不难看出，文言文的常 考点有： 1.文言文实词。特别注意通假字还有名词、动词和形容词 的活用。从近三年操的情况看，所考到的词，都是课本上 有注释的词，因此，复习时，要特别注意对课本注释的复 习。 2.文言文翻译。要注重有重要实词的句子，有固定句式和 特殊句式的句子也要留心复习。 3.对文章内容和文意的理解。这类题近三年都在考，所考 题目均出自课本的课后练习，有的是对课本课后练习的变 相考法。 4.文意理解+拓展。这类题近三年只有一年没考，它考查学 生的理解能力和概括能力，是一种选拔性的题型，不是所 有的学生都能满分，所以复习时要特别注意此类题目的复 习。 五、易考点分析 1、字音和文学常识。近几年来普洱、云南都一直没考，这是一个很容易考的知识点，它考查学生基础知识的掌握运用情况。 2、句子的朗读停顿。这几年来普洱、云南也一直没考，这是学习文言文的重点，也是难点。因为这是文言文教学的第一步，来年的文言文考查肯定会有所体现。 3、写法分析。这是一个考查学生能力的题型。学生要有较好的基础才能分析。近几年虽然没有涉及，但它属于易考的题型。 4、比较阅读。比较阅读是难度更大的题型。有的题型两段材料均选自课内，另一种一段是课内一段是课外。近几年都没考，较浅显的比较阅读还是很容易出现的。 5、虚词。虚词的考查近几年也没有出现，要留心注意。 6、实词中使动和意动用法。这几年都没考过，考的可能性存在。 六、重难点分析 1、实词。特别是实词中的词类活用，是考 试的重点又是学生的难点。使动和意动用法 又是重中之重。 2、翻译。翻译题是年年在考的题型，但学 生做起来又是非常头痛的考点，因为有些文 言词语学生很难把握。 3、文意理解+拓展。这类题近两年都考，学 生做起来得分率不高，因为拓展部分学生很 难答全。 4、朗读停顿。朗读停顿就是句读。因为古 人的阅读习惯和今人的差异，句读是难点， 但又是学习文言文的基础。 5、比较阅读。两段材料的比较，增加了学生 做题的难度，它是学习文言文的难点。 七、今后复习的对策建议 1、多注重课标规定的16篇文章的复习，要熟 记于心。 2、多注重课下注释的复习，因为近三年考的 词语，还有句子的翻译都在注释上可以找到。 3、多注重课后练习的复习，因为文意理解题 或是文意理解+拓展有的是拿课后练习直接考， 有的是变式考法。 4、加强拓展理解题的训练，这是时常考的题 型，尽量让学生少失分。 文言文专题知识点 1、语音、文学常识、划分朗读停顿。 2、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 3、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。 4、理解并翻译文章中的句子。 5、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 6、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 7、写法分析。对文章的语言、结构、修辞和风格有自己的体会和见解。 8、 比较阅读。 八、板书设计 常考点：2、4、5、6四点；易考点：1、 3、 7、8四点。 九、小结 云南省放开各地、州、市自主命题到统一命题，16 篇重点篇目选考情况表。 通过浏览本表，可以清晰的看出近几年来我省对这 16篇重点篇目的选考情况，师生在复习时，可以借 鉴本表信息，有的放矢的进行最后的冲刺复习。 教学目标 1．知识与能力：教给学生复习的方法，提高学生阅读文言文的能力。 ⒉ 过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式让学生认识言文的知识点,复习中提高阅读文言文复习效率。 3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并有自己的启示或看法。 教学重难点 1、文言实词虚词 2、文言翻译 3、感受和评价 导入： 文言文阅读是整套试卷中的重点和难点，它占据了我们试卷的半壁江山，它同时又是我们考试中更难掌握的题型，我们往往不能解释，不能翻译，成为同学们失分的一个节点；但是，文言文阅读，又是有许多规律可循的一个题型，只要我们抓住它的考试出题规律，复习时定会事半功倍，笑到最后…… 教学过程 2012年普洱市毕业考文言文试题（10分） ? 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”