《我爱家乡的》习作教案.docVIP

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《我爱家乡的》习作教案      设计理念:利用花乡优势,通过调查研究等实践活动,激发学生热爱家乡的情感。      教学内容:我爱家乡的(习作训练)      教学目标:      1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。      2、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。      3、会给一篇作文补上恰当的结尾。      教学重点:如何把文章写具体。      教学难点:围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。      课前准备:      1、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。      2、要求收集花农们致富的具体事例、数据。      3、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。      教学过程:      一、揭示课题      师:同学们,今天我们要学习“习作训练”《我爱家乡的》。那么,你们想一想,我们的家乡让我们最值得爱的是什么?      生(1):我最爱家乡的高楼。      生(2):我最爱家乡的水泥路。      生(3):我最爱家乡的花。      师:同学们,你们再想一想,高楼造起来了,水泥路修成了,需要很多很多的钱,那么,这些钱又是这么得来的呢?      生:是卖花赚来的钱。      师:对,可以说,花给花乡人们带来了致富,给花乡人们带来了幸福。值得我们爱,值得我们称赞!那么,同学们,今天的作文题目你准备这样补充完整呢?      生:(齐声回答)我最爱家乡的花。      二、明白习作要求:      师:同学们,今天习作的要求是什么呢?      生:(齐读)文章的结尾要紧扣内容,自然简洁,不画蛇添足。      师:你们会写文章的结尾吗?“自然简洁,不画蛇添足。”又是什么意思呢?同学们,你们要好好学习,等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。      三、弄懂习作内容:      师:同学们,你们仔细看书,习作内容分哪两部分?      生:习作内容分:一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的》为题,先补充完整题目,再写一篇作文,注意写好结尾。      师:对!那么,我们先来学习怎样写好文章的结尾。      四、学习文章结尾      1、师:同学们,在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面,我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。      生:(齐读)结尾一段。      师:你们谁说说这样的结尾好在那里?      生:这样的结尾,好在事情写完了,文章也自然结束了。      师:对,这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字,谁说说看?      生:(讨论)      师:归纳。板书:《猫》—————自然结尾。      2、师:我们再来学习《嘱咐》一文的结尾,你们读了这个结尾,明白了什么?      生:明白了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。      师:对啊!文章的结尾一段很简洁地把全文总结一下,给我们留下一个总的印象。这种结尾方法常用在写人或记事的文章中,也比较容易学,而且很实用。那么,谁给它起个名字?      生:我们叫它总结全文的结尾。      师:好!板书:《嘱咐》总结全文      3、师:我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾,给你留下了什么?      生:给我留下了“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。”      师:同学们,背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火,怎么会是“一个勤劳的童年”呢?      生:因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。      师:回答得很好!这种结尾比较含蓄,意思不是明白地告诉读者,而是让读者去琢磨、去想象,常常采用形象化的手法。那么,这种结尾叫什么呢?      师生:共议、小结。板书:《背篼》????-发人深思      4、师:下面,我们来学习《万里长城》的结尾,你们看结尾“巍然屹立的万里长城”呼应开头的什么?      ,生:呼应开头的“最伟大的建筑物”。      师:对!那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢?      生:这一句好像是总结全文。      师:对,很好!这篇课文的结尾既呼应开头,又总结全文。同学们,这种结尾比较难掌握。我们给它个名字叫什么?      生:齐声回答:呼应开头。板书:《万里长城》???呼应开头      师生:根据板书一起总结写好结尾的方法:      1、自然结尾————(《猫》的结尾)      2、总结全文————(《嘱咐》的结尾)      3、发人深思————(《背篼》的结尾)      4、呼应开头————(《万里长征》的结尾)      

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