四年级下册数学乘法分配率人教版.ppt

乘 法 分 配 律 第一关 先填空，再说说运用了什么定律。 91＋ = 36＋ 91 （25＋43）＋57 = 25＋（ ＋ ） 43 57 运用了（ ） 加法交换律 加法结合律 运用了（ ） 36 要解决“负责挖坑、种树的一共有多少人”这个问题，需要知道哪些相关信息？ 1、说一说图中告诉我们哪些信息？你能提出哪些问题？ 25×4＝100（人） 4×25＝100（人） 25×4 ＝ 4×25 4 × 5 ＝ 5 × 4 你能再举出几个这样的等式吗？ 观察比较：这两个算式什么是相同的？都表示什么？什么是不相同的？两个算式之间可以用什么符号连接？ 你能把所有的这样的等式都写出来吗？为什么？ 1、一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，负责挖坑、种树的一共有多少人？ 观察这个等式：在等号的两边什么变了？什么没变？ 甲数×乙数=乙数×甲数 ▲ × ★= ★ × ▲ 谁能用一个等式概括出以上所有的等式？ * 这里a、b表示什么？ a × b = b × a 乘法交换律 两个因数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这就是乘法交换律。 你能给这个规律起个名字吗？ * * 真棒！ 对口令游戏! 第二关 2、一共要浇多少桶水？ 思考：要解决这个问题又需要知道哪些信息？ （25×5）×2 =125×2 =250（桶） 答：一共要浇250桶。 2、一共25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水， 一共要浇多少桶水？ 解法1： 解法2： 25×（5×2) =25×10 =250(桶） 答：一共要浇250桶。 比较这两种解法有什么区别： 计算顺序不同，但解决的是同一个问题，计算结果也相同，所以能用等号把这两个算式连起来。 （25×5）×2=25×（5×2） 你能不能用自己喜欢的方法来表示这样的等式呢？ 你能仿照加法结合律，用自己的语言描述一下乘法结合律吗? 三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，它们的积不变，这就是乘法结合律。 乘法结合律 (a× b) × c = __ ×(__ × __) a b c 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这就是加法结合律。 在这一规律中变化的什么？ （运算顺序） 不变的什么？ （因数的位置、积、因数） * * 比较这四个规律，你发现了什么？ 加法交换律：a+b=b+a 乘法交换律：a×b=b×a 加法结合律：（a+b)+c=a+（b+c） 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 恭喜通过第二关！ 加法交换律和乘法交换律是两个数交换位置的运算； 加法结合律和乘法结合律都是改变计算顺序； 加法交换律和结合律必须是加法运算， 乘法交换律和结合律必须是乘法运算。 * 第三关 考考你。 ① 两个数相乘，交换因数的（ ），（ ）不变，这叫（ ）。用字母表示（ ） ④ 验算65 ×23计算是否正确，可以调换因数的位置23×65再乘一次，这使用了（ ）。 ②三个数相乘，先把（ ）相乘，再与（ ）相乘；或者先把（ ）相乘，再与（ ）相乘，它们的（ ）不变，这叫（ ），用字母表示为（ ）。 课堂检测： ③根据乘法口诀“四七二十八”，可以写的乘法算式（ ）、（ ） 位置 积 乘法的交换律 a×b=b×a 前两个数 第三个数 后两个数 第一个数 积 乘法的结合律 （a×b）×c=a×（b×c） 4×7=28 7×4=28 乘法的交换律 如果让你来参加计算比赛，你会选哪道题？为什么？ 13×（25×2） ①　25×13×2 判断下面两道算式是否相等，为什么？ 6×13×5 ＝13×( × ) 5×(14×9) ＝(5× )× 先填空，再想想运用了什么运算律。 45×16＝16× 乘法交换律 乘法结合律 乘法交换律 乘法结合律 45 14 9 6 5 你能用简便方法计算吗？ ＝23× ＝（5× ）× ＝23×30 ＝10×37 ＝690 ＝370 23×15×2 ×37× （15×2）