部编版语文一年级上册-03识字（一）-02金木水火土-教案02.docVIP

PAGE 学习内容 识字2 金木水火土 学习目标 1、认识本课生字，会写一、二、三这三个字;认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 学习重点 学习难点 教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。 环节 安排 助学导航 学习 提示 备注 预 习 交 流 课前三分钟： 你最喜欢的玩具是什么？它是用什么做成的？ 课题初探感知： 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的? 4、结合具体实例，引导学生理解里。 课文生字我闯关： 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。 合 作 探 究 课文内容我感知 朗读感悟 1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 一起来探索： 一、小组合作巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，小组开火车读，全班齐读。 2、我会记。 你是怎么记住这些字的?小组讨论并交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3、我会用。ppt课件摘果子说词语或句子。 二、指导背诵课文 1.全班齐读课文两遍。 2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写一二三四五上下。 1、观察课本中田字格及田字格里的范字。 2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) 3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。 4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5、讲评：讲评后，学生继续练写。 汇 报 展 示 畅谈感受与收获 1、? 学生在家庭作业本上书写“一、二、三、上”，并把自己的作品展示给家长看。 2、同桌互相交流：自己在本节课的收货。 3、学生试着背诵课文。 拓 展 延 伸 课外阅读 《拍手歌》 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，?你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，?你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，?你拍四，我拍四，四个小孩写大字，?你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，?你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，?你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，?你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，?你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，?你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。 积累运用 好词：一个? 二十? 三天? 上面 好句：一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照古今 总结 反思 板书设计 识字2?? 金木水火土 一二三四五???? 金木水火土 天地分上下???? 日月照古今