第一次月考质量分析.pdfVIP

2018-2019 学年第二学期 第一次月考成绩分析报告 按照学校安排，我校于 4 月 9 日组织了本学期第一次月考。从这次考 试的总体情况来看，大部分学科成绩不太理想且较上学期期末考试有较大 退步。为了分析现状，寻找差距，现认真分析本次质量检测，提出教学过 程中存在的问题，落实改进的措施。 一、成绩分析：（各科总积分） 一 1 一 2 二 1 二 2 三 四 五 六 1 六 2 语文 40.3 45.9 60.2 71.1 40.2 45.1 46.9 57.8 63 数学 76.8 57.1 87.4 83.5 28.6 58.4 49.7 70.5 69.5 英语 57.2 68.8 54 55.6 71.4 本次检测共 22 科，从科积分来看，有仅有 4 科积分高于上学期期末考 试积分，其余 18 科均有不同程度的退步，有 7 科的积分在 50 分以下，总 体成绩不容乐观。 二、考试所暴露的问题： 1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习抱无所谓态度 的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不 能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。 2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作 出现诸多问题，课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所 教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。 3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。 4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、 句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。 5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别 不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审 题、检查等。 6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。 7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。 三、对后期教学工作的要求： 本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付 学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂 上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还 是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练 较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那 种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查 找原因，阶段性努力目标不明。 要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试 情况，提出如下建议： 1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也 是学校的生命线，因此，学校会进一步严格教学常规管理及检查，同时在 教师中树立榜样，加强听评课活动，相互学习、相互促进，夯实教师的教 学能力。 2、进一步增强质量意识。每位教师要做到认认真真教书，踏踏实实做事， 我们必须从低年级起，消灭不及格现象。 3、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是： ①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教 材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。 还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知 道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定 要结合本校本班实际，重新备课。 ②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测， 目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、 教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及 达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学 的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动