让世界充满爱2012修改上交.docVIP

《让世界充满爱》 南通市通州区通海中学 沈雁萍 一、教学内容 1. 学唱《让世界充满爱》 2. 欣赏《明天会更好》《欢乐颂》 二、教学年级：七年级 三、教材分析： 《让世界充满爱》是为“世界和平年”而创作的一首通俗歌曲。歌词新颖生动形象。前休止弱起小节深情舒展，G大调，ABA单三部曲式，情绪对比鲜明。 四、教学目标： 情感、态度、价值观 学唱歌曲，处理歌曲，深切感受爱是人类永恒不变的主题。 过程与方法 1.完整而充分地聆听歌曲，学唱歌曲。用对比、模拟、引导等方法了解音乐要素在歌曲表现中的作用； 2.在爱心交流的过程中，感悟爱 表现爱。积极调动学生参与实践活动，提高音乐的表现能力。 知识与技能 感知体验节奏、旋律、力度、情绪等音乐要素在歌曲中的作用，更好地表现歌曲。 五、教学重点： 1.用真挚的情感和满怀深情的声音演唱《让世界充满爱》； 2.体验和感受，引导学生积极主动，全身心地投入各种表演活动 六、教学难点： 1.休止符号、弱起、小切分 ； 2.歌曲情感、力度、情绪、音色的对比。 七、教学准备： 钢琴 多媒体 表演小道具 教学过程 导入 【课件一 出示课题】 师：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单”深切的情感，简单的话语，带我们走进爱的世界，今天我们一起来学习这样一首充满爱的歌曲《让世界充满爱》 【课件二 欣赏歌曲，老师独唱 提出问题】 老师范唱 设计意图：情境导入，学生对歌曲有情绪上的酝酿，为之后教学做铺垫。教师范唱，学生对歌曲有最直观的感受 【课件三、四 歌曲背景 作者简介】 【课件五 出示歌谱】 3. 请学生轻声跟着琴声哼唱第一段歌词 设计意图：注意气息，演唱状态等）演唱过程中观察学生对歌曲的处理情况，纠正错误 【课件六、七、八知识点 再现，弱起，切分，长音保持】 重点提出弱起 【课件九 出示歌谱 一起演唱】 我们刚才把歌曲中同学们忽视的一些要点都做了纠正，那我们现在把第二段的歌词也一起连起来唱一遍，要注意刚才我们重点提出来的几个地方 设计意图： 简单跟唱，针对出学生对歌曲把握不准切的地方，多遍练习 让学生有针对性的学习。这样学生在下一环节的学习中能准确表现歌曲，从而对学习歌曲提出进一步的要求 【课件十 出示 情绪、力度、音色表格】 同学们：我们刚才已经把两段歌词都唱了一遍，对歌曲也有了深一层的了解，现在我们呢要注意一下歌曲表现的几个方面，请同学们再听一遍歌曲，同时同学们也跟着一起唱，但是一定要注意对照前面的表格，我们一起试一下 简单讲解后请同学们跟着伴奏带一起表演一下 【课件十一 拓展练习】 “爱”是一个美丽的字眼，爱有许多种，有父母对子女的爱，有对贫困人群的爱。想一想在你身边有多少种爱？大家还会用哪些歌曲来表达爱的情感 ？ 请学生分组讨论 1、母亲 对 孩子 （母爱）白发亲娘 2、儿女 对 祖国（热爱 ）爱我中华 3、老师 对 学生（关爱）每当我走过老师窗前 4、同学 对 同学（友爱）同桌的你，朋友 总结：刚才我们一起讨论到这么多有关爱的歌曲，下面我们一起欣赏一首歌曲，它体现的是全世界人民团结友爱，亲如一家的大爱精神，我们一起来欣赏《欢乐颂》 设计意图：激发学生对于爱的表达，可以让学生获得立体的音乐感受，拓宽音乐视野。为后面对歌曲的演绎做起些启发，和情绪上的酝酿 【课件十二 现场演出 分演唱方式】 请一个同学上来主持，旁白可以自己写，也可以参照，学生组织好演唱方式一起演出 课堂小结 ： 爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。让我们在《明天会更好的》歌声中结束结束今天的课程 个人简历 沈雁萍 南通市通州区通海中学专职音乐教师 2006年 第十届南通市优秀论文评比 一等奖 通州市优课评比一等奖 排练的歌伴舞《山不转水转》通州区文艺节目展演 一等奖 通州教研室组织的初中音乐学科优课评比 一等奖 “丽景杯”五四文化青年节课件比赛 一等奖 通州区初中音乐教师钢琴技能大赛 一等奖 南通市艺术教师论文评比 一等奖 师生问好教学流程图： 师生问好 歌词导入 歌词导入 老师范唱 老师范唱 歌曲背景介绍 歌曲背景介绍 丰富体验完美表现演唱方式，分组欣赏《欢乐颂》爱心交流拓展延伸学会欣赏导学结合学唱新歌对照表格，完整演唱完成表格完整聆听歌曲难点解决熟悉歌曲轻声唱 丰富体验 完美表现 演唱方式，分组 欣赏《欢乐颂》 爱心交流 拓展延伸 学会欣赏 导学结合 学唱新歌 对照表格，完整演唱 完成表格 完整聆听 歌曲难点解决 熟悉歌曲轻声唱