苏教版小学科学实验操作项目及技能要点五年级.docxVIP

实验步骤 操??????作??????要??????点 1.明确观测任务 本次观测，涉及影子、气温、时间的记录，而且历时一天，大约要 收集?7?至?8?次数据，如果任务不明、方将会使一天的观测流于形 式，所以让学生明确观测任务尤为重要： 1.每一节下课，在记录纸上画出小标杆的影子； 2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时间； 2.明确观测方法 1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致； 2.每一次观测，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上；（为了方便学 生的观测，建议记录纸的中间标上黑色圆点） 3.记录影子时，可用“●”或“▲”在影子末端作下标志即可；（先画一 圆点，记录全部结束后再连线。） 4.观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量； 5、学生在观察时要明确分工； 3.学生观测 1、学生分组观测，并记录观测结果； 2、学生整理观测数据； 4?实验总结 学生交流观测数据,分析数据，发现阳光下物体影子变化的规律。 实验步骤 操??????作??????要??????点 1.组装模拟装置 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的 苏教版小学科学实验操作项目及技能要求 (五年级) 实验目的：观察阳光下物体影子的变化（五年级上册第一单元） 课题：1、太阳和影子 实验器材：小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、温度计、 钟表、笔、指南针（最好要有） 实验类型：学生操作 实验结论：一天中，影子变化由长至短再至 实验结论：一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低。 课题：1、太阳和影子 实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操??????作??????要??????点 1.明确地球仪转动 的方向 1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？ 2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现， 猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？ 3、明确地球仪转动的方向：由西向东 2.模拟昼夜变化 1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2、由西向东转动地球 仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围” 地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测； 3.实验总结 根据观测现象分析昼夜交替的原因。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。 2.探究太阳运动过 程中影子的变化 1.观察：影子的方向和太阳的位置 影子的长短和太阳的高度的关系 2.学生分组实验，并记录实验结果。 3.实验总结 学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 实验步骤 操??????作??????要??????点 1.介绍月相盒 1.小电筒代表太阳； 2.盒中间的乒乓球代表月球； 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 2.观察月相盒中月 1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。实验目的：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元） 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。 课题：3、昼夜交替 实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型 实验类型：教师演示 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼， 实验目的：观察月相盒中月相变化?（五年级上册第一单元） 课题：4、看月亮 实验器材：月相盒 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操??????作??????要??????点 1.探究光在空气中 的传播路线 1.预测：光在空气中是沿什么路线传播的？ 2.提供实验器材：3?张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替） 3.设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电 筒的光来判断光在空气中的传播路线。 4.学生分组实验（实验在较暗的光线下效果较好） 5.交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。 2.做一个小孔成像 的模拟实验 1.介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、 铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。 2、演示并指导制作方法： 在纸盒底部割出一个小窗； 在纸盒的另一头用透明纸蒙住； 用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一 个孔； 3.学生分组制作。 4.指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至 能在纸上看到清晰的影像为止。 5、分析小孔成像的原因。 3.实验总结 根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。 4.整理器材 整理器材，保持整洁。 相变化 2.边观察边记录