(部编版)统编四年级语文上册第3课《现代诗二首》教学课件.ppt

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花牛歌 花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰 景物 画面美 情感美 恬淡悠然 热爱自然 草地花牛行动图 板书设计 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来,表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。 课文主题 倦鸟归巢、斜阳芦苇、花牛嬉戏、白云满天、夕阳西下,大自然的一景一物在作者笔下皆充满了诗情画意,让人感受到自然的美妙、生活的美好。用心去发现,用情去感受,美就在我们身边! 课文小结 拓展发散 鹊子为我呼朋去 蝶儿待我花不采 山鹰兴高冲穹空 苍松携风敞胸怀 好客莫过大自然 山花争相笑脸露 云雀润嗓歌天外 小溪淙淙来身边 哈哈劝饮献亲睐 唯有牛犊情最多 为吻我手笑跑来 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。 1.鸟巢(cáo) 芦苇(wěi) 一瞬(shùn)( ) 2.睡眠(mián) 霸道(bà) 偷渡(dù) ( ) 3.占据(zhàn) 麦穗(suì) 剪秋罗(nuó) ( ) · · · · · · · · · √ 课堂练习 二、照样子,写句子。 例:花牛的小尾巴甩得滴溜溜。 1.他的头摇得 。 2. 得 。 像拨浪鼓一样 弯下了腰 妹妹笑 1.接着诗歌写几句,并为自 己写的诗配上画。 2.搜集有关自然美景的诗歌。 课外练习 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 秋江鸟儿倦归巢 草地花牛自在游 3* 现代诗二首 刘大白(1880—1932),现代著名诗人、文学史家,浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗,是新诗的倡导者,尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 作者简介 徐志摩(1897—1931),现代诗人、散文家,浙江嘉兴海宁人,新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 归巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸 占 归巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸 占 cháo wěi luó mián bà zhàn 字词识记 读一读 巢 苇 罗 眠 霸 占 1.回到自己的窝。( ) 2.转眼之间,形容极短的时间。( ) 3.形容旋转或流动。( ) 4.傍晚时西斜的太阳。( ) B C A D 词语解释 A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜 秋晚的江上 朗读诗歌,在脑海中构思一幅画,画中会出现什么景物? 归鸟 斜阳 整体感知 江 芦苇 再读课文,思考: 诗歌的前三行和后四行分别写了什么? 前三行 归鸟驮斜阳 后四行 芦苇妆红颜 课文品读 归鸟驮斜阳 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 夕阳西下,照红了江面,晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归鸟何以“倦了”?这是作者的想象,同时也是作者情感的移入。 “驮”字突出了什么? 突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 芦苇妆红颜 双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。 夸张 动作描写 体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。 双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 实际画面 想象画面 飞鸟 斜阳 飞鸟 斜阳 (被动) (主动) (主动) (被动) 照 掉 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜

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