保育课件—幼儿生活管理分享.ppt

* 饮 水 水对幼儿健康的作用 a、水是构成了人体组织细胞的重要成分。 b、水起着运输养料、代谢废物的作用。 c、水在体内起着润滑的作用，保持眼球的湿润和关节的灵活运动。 d、水还能通过血液循环调节人的温度。 * 饮 水 幼儿每日需要水的量取决于幼儿活动量的 大小、外界的气温、食物的质与量。 * 饮 水 准备饮用水 a、清洗幼儿饮用水盛水器具 b、准备温度适宜的温开水 c、控制好水温 d、防止饮用水被污染 * 注意事项 温度过高的开水不进教室。 老师在补充饮用水时应注意幼儿安全， 避免碰撞，绊倒或烫伤。 * 组织饮水 幼儿喝水前先洗手，老师组织幼儿取拿自己的水杯。 接适量的水，喝完再接。端水杯回自己座位，安静喝水。 喝完水后将杯子放回原处。 喝水时，老师应提醒幼儿不要说笑，防止呛咳。 * 组织饮水 组织托小班幼儿饮水 1、老师应将温度适中的饮水适量倒入幼儿的杯子，放置在幼儿面前。 2、指导幼儿轻轻端起水杯，缓慢倾斜水杯，一口一口地将水喝下去。 3、提醒幼儿安静喝水，防止呛咳。 * 培养幼儿良好的饮水习惯 培养幼儿和白开水的习惯 培养幼儿主动饮水的习惯 培养幼儿形成慢慢喝水的习惯 * 注意事项 幼儿应坐在自己的座位 上喝水，避免泼洒 老师应注意提醒幼儿喝水 老师应注意控制幼儿 剧烈运动后的饮水量 老师应注意提醒幼儿喝水 的速度，不能太快 * 照顾幼儿大小便 能够做好幼儿大小便 的照顾和清洁工作 * 注意观察 及时发现幼儿大小便的预兆，及时提醒或抱幼儿坐便盆排便 幼儿在排大便前，有身体用力的动作和发出使劲的声音 幼儿在排小便前会出现如打冷颤等反应 幼儿会出现站立不动，表情异样 老师应该对幼儿排便前发出的信号十分敏感，及时提醒或帮助幼儿 * 准备工作 a、清洁干净、无水渍的便盆 b、安静、无异味的排便环境 c、清洁的卫生纸 * 督促和指导幼儿专心排便 掌握幼儿排便时间 * 及时为幼儿擦拭臀部 1、及时擦拭干净 2、擦拭方法从前向后 3、动作轻柔 * 做好收尾工作 1、指导（或帮助）幼儿穿好裤子 2、指导（或帮助）幼儿及时冲厕 3、提醒幼儿便后洗手 * 睡 眠 为了提高幼儿的 睡眠质量，需要为 幼儿提供良好的睡 眠条件 * 环境准备 a 、开窗通风。老师应根据气温决定开窗时间，确保寝室空气清新。 b、老师应通过各种方法调节室内的温湿度。 c、拉上窗帘，使室内光线幽暗。 d、为幼儿准备好温暖、舒适的寝具。 e、保证睡眠时间周围环境安静、无噪声。 f、夏季备好防蚊工具。 * 睡眠前活动安排 a、睡前可组织幼儿进行一些安静的活动，如户外散步、桌面游戏等。 b、提醒幼儿排尿。 c、检查幼儿衣袋，防止幼儿将小物品带到床上玩耍。 * 睡前幼儿心理准备 a、老师应注意保持幼儿愉快轻松 情绪，使幼儿在良好状态下安 然入睡。 b、老师不应在睡前批评或恐吓幼儿， 也不能给幼儿讲激烈、容易引起悬念的故事。 c、对个别承在个体差异的幼儿，老师应区别对待，给予指导、 帮助、安抚。 * 组织幼儿睡眠注意事项 1、老师应注意自己的行为、语言为幼儿的睡眠创造氛围。 2、老师应注意个别幼儿午餐的汤量，避免午睡时反复上厕所， 影响睡眠。 3、老师应根据气温、饮食等情况，灵活掌握幼儿睡眠过程中 入厕次数。 * 培养幼儿正确的睡眠姿势 a、幼儿可仰卧、右侧卧、身体自然弯曲，被子应盖在脖子下面。 b、幼儿不良睡姿有跪睡、缩成一团睡、蒙头睡。 c、及时纠正幼儿不良的睡眠姿势，帮助幼儿形成良好的睡姿。 * 注意事项 幼儿睡眠姿势异常预示着生理和行为的异常。 （如幼儿蒙头睡常常预示着玩私藏的小玩具、扯衣服或棉被、挖 鼻孔、小物件塞入鼻孔、耳道等；缩成一团可能是尿床或发烧。） 老师在改变幼儿睡姿时，动作轻柔，避免弄醒幼儿。 * 简单的事情重复做，你就是专家。 重复的事情用心做，你就是赢家。 * 快乐工作，快乐生活 做有价值的人，做有价值的工作 不是一个要求，而是一个选择 不是一个口号，而是一种决定 * 谢谢聆听 谢