(部编版)统编四年级语文上册第2课《走月亮》教学课件.ppt

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激动、兴奋 温馨、快乐 你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢? 骨肉亲情 “秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪”,这是写______。“从果园那边飘来果子的甜香”,这是写_________。在这样的背景下,文章重点写了______,“稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯”,表达“我”___________________。 声音 气味 稻田 对美好生活的憧憬 填一填 朗读第8~9自然段,思考: (1)作者最后说“多么奇妙的夜晚啊”,奇妙在哪儿? 美丽的月色 阿妈的温暖 劳动的成果 生活的幸福 未来的美好 (2)“啊,我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了 次,有什么作用? 在内容上,抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情,使表达的情感更加充沛;在结构上,起到了串联全文的作用。 四 点苍山亮了,村头的大青树亮了,村间的大道和小路也亮了。 缓缓流淌的溪水,布满河床的鹅卵石,修补过的村道…… 秋虫的鸣唱,鱼儿跃出水面的声响…… 山草、野花的清香,果园里果子的甜香…… 阿爸早日回来,和我们一起享用新谷。 奇妙的夜晚。 小练笔 说到亲情,你们的眼前会浮现怎样的画面?是蹒跚学步时妈妈伸出的双手,是风雨中爸爸撑开的雨伞,还是月夜奶奶讲的动听的故事?……亲情伴随着生命的每一刻,你感受到了吗?请用一段话写一写吧。 示例:一个冬天的夜晚,我突然发烧39.6℃,妈妈吓得脸色都变了,赶紧带我去医院。大半夜的,出租车也很少,妈妈只好背着我往前走。我趴在她的肩上,她气喘吁吁地走着,一秒也没有停。天气很冷,但妈妈的额头上满是汗珠,一滴一滴地往下掉。我越来越困,在母亲肩上睡着了,后面的路,我不知道她是如何一步步艰难地完成的…… 走月亮 溪边 田埂 鹅卵石、小水塘、月亮 村道、果园、稻田 溪水声 虫鸣、鸟飞、鱼跃 山草和野花的香味 果子的香味 田园 趣事 在溪边的情景 看到 听到 闻到 想到 板书设计 本文是一篇洋溢着诗情画意的散文,描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图,体现了温馨、快乐、幸福的亲情。 课文主题 看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光,不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。下面让我们一起欣赏一段视频歌曲《母亲》。 拓展发散 点击画面 播放视频 一、在书写完全正确的一组后打“√”。 1.牵手 柔和 河床 鹅卵石 ( ) 2.风俗 庄家 填补 招待 ( ) 3.跳跃 葡萄 满义 传说 ( ) 4.稻穗 淘冼 甜香 新鲜 ( ) √ 课堂练习 二、将下列句子运用的修辞手法写在括号里。 1.是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。 ( ) 2.哦,阿妈,这不就是我们家的地吗? ( ) 3.沟水汩汩,很满意地响着。 ( ) 4.稻田像一块月光镀亮的银毯。( ) 设问 反问 拟人 比喻 有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 朗读指导:本文的语言充满诗情画意,朗读的总体基调是舒缓而有韵致。要边读边想象文章所描绘的山村美景图,体会散文的优美意境,感受浓浓的亲情。 课后习题 背诵指导:文章的第4自然段主要写“我”和阿妈在溪边走月亮,共5句话,属于分总结构。背诵时可先弄清楚每句话的意思,然后将它们串联起来,按照溪水、鹅卵石、小水塘、“我”和阿妈的日常生活场景的顺序理解记忆。 阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。 交流指导:朗读课文,边读边想象文中描绘的山村美景,想象“我”和阿妈散 步时的情景,感受“我”和阿妈的快乐心情……然后选择印象最深的跟同学交流。 交流示例:读“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”这句话时,我的脑海中浮现出了这样的画面:秋夜,那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。山间两岸野花在微风里摇曳,散发着沁人心脾的香气,弥漫在清凉的夜里。 课文中给我留下深刻印象的画面还有:春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞…… 读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。 哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮! 看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。 yō 读读课文第6自然段,说说“我”的所闻所见。你还记得月下的某个

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