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高中物理精品教案学案
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第二章 相互作用
学案6 力 重力 弹力
一、概念规律题组
1.下列说法正确的是( )
A.甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力
B.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在
D.网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球受力的施力物体不再是人
2.下列说法正确的是( )
A.自由下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变
D.将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小与方向都不变
3.关于物体的重心,下列说法不正确的是( )
A.物体的重心不一定在物体上
B.用线竖直悬挂的物体静止时,线的方向一定通过重心
C.一砖块平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变
D.舞蹈演员在做各种优美的动作时,其重心在体内位置不变
4.关于弹力,下面说法不正确的是( )
A.两个弹性物体相互接触不一定会产生弹力
B.静止在水平面上的物体,对水平面的压力就是物体的重力
C.产生弹力的物体一定发生弹性形变
D.弹力的大小与物体的形变程度有关,形变程度越大,弹力越大
二、思想方法题组
图1
5.如图1所示,一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口.在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与其中的水的共同重心将会( )
A.一直下降
B.一直不变
C.先下降后上升
D.先上升后下降
6.如下图所示的情景中,两个物体a、b(a、b均处于静止状态,接触面光滑)间一定有弹力的是( )
一、重力与重心
1.重力大小G=mg.重力的大小与运动状态无关,与所处的纬度和高度有关.因重力加速度随纬度的减小而减小,随高度的增加而减小,故同一物体的重力在赤道处最小,并随高度增加而减小.
2.重力的方向总是“竖直向下”的,但并不一定“垂直地面”,也不一定指向地心.
3.重力是由于地球的吸引而产生的,但重力并不等于地球的引力,它实际上是万有引力的一个分力.
4.重心的位置与物体的形状和质量分布有关,不一定在物体上.
【例1】 病人在医院里输液时,液体一滴一滴从玻璃瓶中滴下,在液体不断滴下的过程中,玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将( )
A.一直下降 B.一直上升
C.先降后升 D.先升后降
[规范思维]
[针对训练1] 如图2所示,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想像、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝,飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为( )
图2
A.马跑得快的缘故
B.马蹄大的缘故
C.马的重心在飞燕上
D.马的重心位置与飞燕在一条竖直线上
二、弹力方向的判断及其大小的计算
1.弹力有无的判断
(1)根据弹力产生的条件直接判断.
(2)利用假设法判断
对于形变不明显的情况,可假设两个物体间不存在弹力,看物体还能否保持原有的状态.
(3)根据物体的运动状态分析
依据物体的运动状态,由物体的受力平衡(或牛顿第二定律)列方程,或者定性判断弹力是否存在及弹力的方向.
2.弹力的方向
弹力
弹力的方向
弹簧两端的弹力
与弹簧测力计中心轴线相重合,指向弹簧恢复原状的方向
轻绳的弹力
沿绳指向绳收缩的方向
面与面接触的弹力
垂直于接触面指向受力物体
点与面接触的弹力
过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体
杆的弹力
可能沿杆,也可能不沿杆,应具体情况具体分析
【例2】 (2011·丹东模拟)如图3所示,小车上固定着一根弯成α角的曲杆,杆的另一端固定着一个质量为m的球.试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向.
图3
(1)小车静止;
(2)小车以加速度a水平向右加速运动.
[规范思维]
[针对训练2] 请画出图4中A球的受力情况
图4
三、胡克定律的应用
【例3】 (2010·湖南·15)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( )
A.eq \f(F2-F1,l2-l1) B.eq \f(F2+F1,l2+l1)
C.eq \f(F2+F1,l2-l1) D.eq \f(F2-F1,l2+l1)
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