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长城万里行 刘雨田 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。 理清文章思路： 课文的标题是“长城万里行”，文中 写长城行的内容是哪一部分？ 一、独步长城的缘由 二、“我”走过哪些地方 三、“我”所遭遇的困难 四、“我”取得的收获 作者说：“大自然是无情的，然而大自然也是慷慨的。”你是怎样理解的？请阅读相关的段落，然后用“他经历了……，让我们感受到（懂得了）……”的句式说一句话，去共同感受作者为实现梦想时经历的艰难困苦，和所获得的丰富的阅历。 * * 本单元我们学习了流沙河的《理想》，懂得了人生要树立远大理想，才不会迷失方向；学习了《袁隆平的“寻梦园”》，理解了他为实现自己伟大梦想而奋斗终生的精神；学习了《航天女英雄》，感受到了麦考利夫为梦想而献身的优秀品质。今天，我们一起来分享作家刘雨田的梦想。 不到长城非好汉！ 一、长城知多少？ 新疆.罗布泊烽火台 甘肃祁连山下的长城 宁夏贺兰山下的岩画 嘉峪关 辽宁长城 陕西榆林长城 河北乌龙沟长城 北京司马台长城 雁门关长城 长城入海 二、感悟文本，分享“梦” 自主学习 三、体味内涵，研究“梦” 研究1：课文中讲的是长城万里行，为什么全文始终贯穿着“我”的两个“梦”？ 有了“ 读万卷书，行万里路”这两个梦，才有去实现这个梦的“长城万里行”。有了这两个梦的交代，第23段作者实现他第一个梦才会显得自然。 研究2：作者刘雨田这两个“梦”之间有什么联系？ 读万卷书是行万里路的基础，二者是理想与行动的关系。没有知识，怎么能去旅行？怎么去观察风土人情？怎么能去领悟其中的文化内涵？行万里路也是在读生活的书。 四、探究与合作
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