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贺进士王参元失火书 贺进士王参元失火书 PAGE PAGE 2 石庄中学高二备课组 石庄中学高二备课组 贺进士王参元失火书 柳宗元 制作者 陆亚红 教学目标 1、掌握一些文言知识； 2、了解作者独特的观点； 3、了解中唐用人制度的弊端。 预习单 对照注释疏通文意，解决一些文言现象。 给下列括号前的一个字注音 焚炀（ ）赫烈 脂膏潃（ ）瀡（ ） 相（ ）吾子 黔（ ）其庐 赭（ ）其垣（ ） 解释下列括号前的一个词 焚炀（ ）赫烈（ ）之虞（ ），脂膏潃瀡（ ）之具（ ） 盈虚倚伏（ ），辽阔诞漫（ ），善小学（ ），嗤嗤（ ）者，相（ ）吾子 黔（ ）其庐 赭（ ）其垣（ ） 给文章分段 五、作者介绍???? ?柳宗元，字子厚。少精敏，无不通达。他出生于安史之乱平定后的第二十个年头。这个时期属中唐。生于安史之乱后唐帝国已经是一蹶不振，除了社会经济因长年动乱已大伤元气外，中唐时期仅就直接威胁上层统治的政治问题而言，突出的有两个：一是藩镇割据，二是宦官擅权。他参加以王叔文为首的改革集团，锐意革新，失败后被贬为永州司马。十年后重获起用回长安，因为刘禹锡的一首诗：\紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。\?又被贬谪，改任柳州刺史，最终客死柳州。? 第一课时 一、导入???? ?看标题，可知王参元家里不幸失火，而柳宗元不仅不慰问反而恭贺他？也许有同学会觉得很奇怪甚至不解，觉得他做人不厚道，不过我们不要让感情影响了我们的正确认知，一起研读这篇文章。?二、整体感知?思考问题：获悉王参元失火消息后，作者的心理活动是什么？?1、作者的心理活动：骇???疑????喜?2、自读第二段，根据\骇、疑、喜\三个字，找到关键句，划分层次。 3、给文章分段 三、?检查预习 1、给下列括号前的一个字注音 焚炀（ yáng ）赫烈 脂膏潃（ xiǔ ）瀡（ suǐ ） 相（ xiàng ）吾子 黔（ qián ）其庐 赭（ zhě ）其垣（ yuán ） 解释下列括号前的一个词 焚炀（ 焚烧 ）赫烈（ 形容火势凶盛 ）之虞（ 忧患 ），脂膏潃瀡（ 泛指食物 ）之具（ 器具 ） 盈虚倚伏（ 吉凶祸福互相转化依存 ）， 辽阔诞漫（ 宽阔无边，漫无边际 ）， 善小学（ 研究文字、音韵、训诂的学问 ）， 嗤嗤（ 喜欢讥笑别人的人 ）者， 相（ 辅助 ）吾子 黔（ 烧黑 ）其庐 赭（ 烧红 ）其垣（ 墙壁 ） 研习课文? 研习第一节 朗读 重点词语 足下，您； 储，积蓄； 吊，慰问； 荡焉泯焉，消除；所以，…?…的原因。 (3)概括内容 概写他得知朋友家失火的消息后的心理。2、研习第二节 (1）朗读 (2)重点词语 唯恬安无事是望也。唯…?…是,固定结构；宾语前置；只希望全家平安无事啊. 焚炀，焚烧 ；赫烈， 形容火势凶盛 ；虞， 忧患 ；以，以至于；震，使…?…震动惊惧左右，您，表对对方尊敬；脂膏滫瀡之具，甚至连普通饭食的供给；或，可能；给，供应；是以，因此。?（3）作者惊骇的原因是什么？?明确：突然而至，滫瀡不给。?骇是听到不幸消息的自然反应。 研习第三节 （1）?齐读第三节 (2)重点词语 凡，平常；盈虚倚伏，盛衰祸福都是互相依存；常，一成不变；孽，灾祸；愠，怨恨；辽阔诞漫，宽阔无边、漫无边际。 文本研读 ①提问： “盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为焉，乃始厄困震悸劳苦变动，而后能光明\”这几句话体现出中国的传统哲学思想，请同学们想一想，在学过的课文中，有没有文章在思想上与之对应？有没有寓言说明这个哲理？有没有实例证明这个观点？?明确：《孟子二章》，\天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能\（重视人的主观因素，提出\困于心，衡于虑，而后作\的观点，