《生物进化的原因》生物的进化PPT课件.ppt

第三节 生物进化的原因;; 这是自然选择的结果，由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就较少，而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不易被吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多，经过一段时间的自然选择，岛上的无翅昆虫就会特别多。; 在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？推动生物不但进化的原因是什么么？;生物进化的实例;生物进化的实例;生物进化的实例; 100年后，这???变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。 ;长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）;你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？ ;这里有几只桦尺蠖？;哪种颜色的桦尺蠖易被发现？;桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。在非工业化地区的森林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀则容易被发现。在工业化地区，树干上的苔藓被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾容易被天敌发现，而黑蛾不容易。;;;引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？;模拟探究;冬天的雷鸟;几种不同环境中的蛙 ;泥土上的蛙;绿叶上的蛙;草丛中的鸟; 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色;;这些保护色是怎样形成的呢？;动物的保护色是自然环境对动物选择的结果。;模拟探究：模拟保护色的形成过程;模拟探究：模拟保护色的形成过程;制定计划和实施计划： 分组： 4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表： ; 1．五人一组，各组员统一听从组长的指挥。 2．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可 不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸 的颜色一致。 3．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 4．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 5．分析探究后面的讨论题。;讨论和交流:;3.比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？ 答：和环境颜色差异最大的几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最容易被发现。 4.通过上面的模拟实验，你能推测出保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 答：动物都生活在一定的环境中，有些动物的体色与环境颜色接近，而有些动物的体色则与环境颜色存在差异。当遇到捕食者时，体色与环境颜色差异较大者最容易被发现，首先被捕食，体色与环境颜色接近者不容易被发现，体色保护了自己，可以繁殖后代，经过捕食者多代的选择后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色，由此可以看出，生物进化的过程就是保留适应者，淘汰不适应者的过程;得出结论：;生物进化的原因;;长颈鹿的进化示意图;长颈鹿的个体有差异;;实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释;过度繁殖;自然选择;　　地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。;过度繁殖;　　生物都有遗传和变异现象。;　　生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。;适者生存;; 概念： 在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。;;三、知识内化（形成知识结构） 内因：可遗传的变异 生 原 因 外因：环境的变化 物 过度繁殖---产生生存斗争的条件 进 生存斗争---推动生物进化的动力 化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础 的 适者生存---生物进化的结果 原 因素---人类 因 人工选择 结果---满足人类的需求 进化速度---较快;比较人工选择和自然选择;3.家养动物与同种野生动物相比（如马和野马），两者往往在体型，习性等方面有较大的差异，请解释其原因;4.青霉素能够杀死多种治病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些治病细菌就不再受青霉素的影响了，请分析这一现象的原因;人