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悦来中心小学项会英;;什么是课程标准;知识梳理;转变教学理念,实现知性德育向生活德育的转变;两种德育思维模式导致不同的引导方法;传统的德育局限于认知层面;《品德与社会课程标准(2011年版)》主要作了以下修订: ;品德与社会课程标准把握要点;鲁洁:回归生活是我们课程所遵循的理念;课程性质;课程性质;综合的含义——李季媚教授; 解读品社新课标;“品生”“品社”课程标准文本解读;内容的调整;例:情感态度和价值观(实验稿);例:情感态度和价值观(修订稿);有效组织适宜的教学活动;体验学习;案例(略);探究学习;案例(略);问题解决学习;案例(略);小组学习;案例(略); 解读品生新课标; 解读品社新课标;;; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标;; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 解读品社新课标; 共勉:;谢谢大家!;;他经常微笑着回忆淘气的学生;“品生”“品社”课程标准文本解读;品生课程标准(2011版)新变化;
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