单元试卷分析报告及跟进辅导方案.docVIP

试卷分析及跟进辅导方案参考表单 基本信息 学 科 数学 年 级 三年级 教 师 冯海燕 单 位 通州区特殊教育学校 课 题 单元试卷分析 试卷分析 （学生答卷总体或局部答题情况的数据统计或典型例子，对存在问题进行归因分析） 1.填空题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。但个别题目对中下水平的的学生过难。 2.判断5个小题，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技能的掌握情况，看似简单却容易失分，主要是学生不认真读题分析，找出判断的理由。整体考的不错。 3.选择题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，主要是第4小题没有认真审题。 4.计算中口算题包括10小题，加减乘除算是都有，考察了学生的口算能力。有的同学粗心计算错误。而列竖式计算，整体看还可以，但有的学生粗心，计算错误。 5.作图题考察学生动手操作能力：平移和轴对称图形学的比较扎实，几乎没有错误。 6.走进生活，解决问题。此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第5小题，理解能力不强，失分严重，也说明学生的生活常识还是不太丰富。 后续跟进学生辅导案例 （就上述分析反映的问题，包括普遍性或个别典型问题，就如何进行针对性的辅导提供措施或策略） 在平常的学习中，学生脑袋很机灵，什么问题都感觉简单，这样就导致了孩子们粗心的习惯的养成，而且在此期间教师也没有发现学生们的毛病。且在教师在教学中没有过多的注意学困生。 1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。 2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。 3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。 4.根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，要重视辅导后进生。 从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。