多种渠道学语文1.docVIP

PAGE PAGE 5 五下 课题 培养良好的学习习惯10 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 新安 小学 赵翠凤 设计 教学 目标 引导学生联系自己学习语文的实际，认真观察课本第二、三页插图，使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 教学 重点 使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 教学 难点 使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、观察 认真观察第二、三页的插图，你从书上知道了哪些学习语文的渠道。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 二、思考 1.你对书上的哪种学习语文的渠道最感兴趣？谈谈你对它的了解或者你最想了解的。 2.除了语文课，我曾经从哪种渠道学到了什么（知道了什么）。 例：我觉得收听收看广告是一个语文学习的途径。比如太平洋保险公司的广告——“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”，一语双关，告诉大家平时你要参加保险，每次交的费用不多，一旦有困难时就会有大的回报。 你还知道哪些学习语文的渠道？ 学情 分析 随着年级的升高，学生学习语文的方式也灵活多变。但很多同学都对于多种渠道学习语文没有全面的认识，也没有掌握相关的方法来为自己的语文学习服务。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生了解多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。在平时多开展了采访、参观、收集资料等多种渠道学语文的学科活动，既可以拓宽学生语文学习的途径，又可以丰富学生的学习生活。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、谈话导入 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？（上语文课） 说得不错，一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要是从语文课堂中得来的。那么我们应该怎样上好每一节语文课呢？ 希望这学期大家能像刚才说的那样上好每节语文课，能做到吗？ 其实，学习语文还有许许多多的渠道，大家想知道吗？今天我们就来谈谈多种渠道学语文。 板书：多种渠道学语文 【设计意图：导入不只是为了引入多种渠道学语文的话题，同时让学生对于如何利用好课堂这个主阵地谈谈自己的想法，也以此来规范自己的课堂行为。】 二、解图悟意 1.请同学们自己先仔细看一看第二至第三页上的图，书上为我们介绍了哪些学习语文的渠道。 2.根据先学情况交流。 预设： （课堂上、参观工厂、同学们认真地听辅导员讲解飞机模型、同学们参观军事基地，听解放军讲解、同学们到田间学做农活、同学们可以借助电