语文园地二口语交际《合作》教学设计.docVIP

语文园地五之《口语交际·合作》 一、教学内容：人民教育出版社二年级语文上册语文园地五《口语交际·合作》 二、教学目标： Ⅰ知识技能： 能简洁、清楚、完整地说说自己与别人合作的经过，或者发生在其它人身上合作的事情； Ⅱ过程方法： 通过孩子的说和师生、生生之间的互动评价，让孩子真正地用自己的语言来表达“合作”； Ⅲ情感态度价值观： 让“合作”真正存在于孩子们的学习生活中，让孩子们具有团结合作的能力。 三、学生情况分析：孩子们的男、女生数均匀，天真活泼。大多数孩子的学习热情是高涨的，特别是部分孩子的自我表现欲望较强烈，对于老师在课堂上提出的问题，非常愿意表达自己的观点。现在主要存在的问题是大多数孩子还不能用完整的话来表达自己的意思。 四、教学重点：能把自己所讲的事情说得简洁、清晰、完整。 五、教学难点：将孩子们所讲的有关合作的故事升华到孩子真实的学习生活中，让“合作”真真正正转化为孩子们自身具备的一种素质。 六、教学过程： 1、听歌入题 1、播放歌曲《团结就是力量》； 2、请孩子们说说这首歌想要表达的心声； 3、引入今天的说话话题——“合作”。 2、小组交流 1、四人为一小组，轮流说说你所知道的有关“合作”的故事或者自己亲历的“合作”的事情； 2、推荐一个你们小组认为最能体现“合作”价值的故事； 3、班内互评，说说你们觉得哪个小组的故事最能体现“合作”精神和价值的故事，简述你的理由； 4、评出表述最简洁、清楚、完整且故事最能体现“合作”价值的故事。 3、视频播放 1、播放一段课外活动时孩子们 的“拔河”比赛（提前预设的活动，孩子们亲历）； 2、说说你觉得获胜的小组是怎么赢得比赛的（注意要请获胜队的孩子来发言，也请暂时失败队的孩子来总结一下他们没有成功的原因）； 4、拓展延伸 1、展示师生搜集的有关“合作”的谚语，短语，古往今来的资料；（速度控制要比较快）； 2、说说你今后在学习生活中怎么做好“合作者”，怎么利用团结合作的精神来经营好自己的学习生活。 5、老师提升总结