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语言教育案例：神奇的瓶宝宝 这学期我班展开了神奇的瓶宝宝专题活动，孩子们把瓶子变成了宝贝，做好后和伙伴一起分享快乐，便你一言我一语的讲述起来：“我用塑料瓶子做的洋娃娃和小熊跳舞，你们看他们手拉着手跳的多开心呀。我用雪碧瓶子做的大公鸡，大公鸡喔喔叫，催我上学早早起。我用雪碧瓶子做的孔雀更好看，他看见我们穿上漂亮的衣服，羽毛就展开和我们比一比，看谁穿得最美丽。我用塑料瓶子做的小女孩，给她扎上鞭子多好看，阳阳小朋友说我做的女人是散着头发的，我妈妈每天就披着头发很漂亮啊。这是我们组一起坐的龙舟看多气派，坐着三位小朋友是张子涵，我，韩乐溪，你看这是我和妈妈一起做的帆船，我们要参加帆船比赛。王思辰小朋友说大家请看我们组用塑料瓶子粘的竹林，很美丽呀。你们羡慕不？熊猫宝宝在美丽的竹林里唱歌跳舞多热闹呀，一群娃娃在草地上边唱歌边跳舞，小兔子、小老鼠在草地上看热闹，并给他们加油”。整个专题互动墙变成了一个故事墙。 孩子们把互动墙用语言讲述了一段故事，孩子们讲的活灵活现，宛如这面墙像活了一样。我还把孩子们你一言我一语的内容记录下来，做了调整编成一首儿歌《我爱神奇瓶宝宝》瓶子全身都是宝，小小瓶盖少不了，做龙舟、做小鸟，熊猫宝圆圆看热闹，美丽竹林真奇妙，我爱神奇瓶宝宝。 这项主题墙活动，幼儿在“做中学，做中求进步。”只有动手做，才能获取直接的经验，认识事物的性质。因此，在幼儿语言技巧的训练中，提供一些让幼儿动手动口的机会，让幼儿的语言技巧在做中得到锻炼，在做中获得发展。这样通过玩--看--做--讲--说--再讲等活动，使幼儿在体验的基础上，听、讲、看、玩的语言技巧得到锻炼和运用。