雨霖铃导教师.docVIP

《雨霖铃》导学案（教师卷） 整理：符小辉 审核：戴卫 一、知识链接 1、简介作者 柳永，（约987年—约1053年）北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。汉族，崇安（今福建武夷山）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。 2、 词牌简介 3、写作背景 二、注音 寒蝉（ ） 骤雨（ ） 凝噎（ ） 暮霭沉沉（ ） 良辰（ ） 三、名句积累 1、 。更那堪、 。 2、 ，杨柳岸、 。 3、此去经年， 。 便纵有、 ， 。 四、诗词探究 1、这首词的感情基调是什么？ 哀怨、凄凉 2、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？ 点明时间、地点、景物，事件是与自己心爱的人饯别。晚上，阵雨才停，知了发出凄切的鸣叫，长亭送别，叫人如何能够忍受这离别的痛苦！这蝉鸣助添悲凉，而一开始即道出“凄切”，为这首词定了调子，渲染了凄凉的气氛。 3、“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？ 都门”两句，极写饯别时的心情，委婉曲折。两情依依，难舍难分之际，客船却不断催促。心理矛盾，欲饮无绪，欲留不得。由此可窥见留恋之情深。 4、“念”字在全词中起何作用？ 以“念”这一领字带起，表明是设想别后的道路辽远，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，全是写景，实际上全含的是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限。换头以情起，叹息从古到今离别之可哀。 5、体会本词的表现手法。 ①、直接抒情 ②、情景交融 ③、虚实结合 《声声慢》导学案（教师卷） 整理：符小辉 审核：戴卫 一、知识链接 1、作者简介 李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，赵明诚辗转下江南，后病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女，孑身一人，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦，丧夫之痛，孀居之哀，亡国之恨。最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。综上所述，我们可以用三个短语来概括她的一生： 少年繁华 中经丧乱 晚年凄凉 李清照是婉约派的代表。她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁－－清丽婉转。南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思乡、思国浓愁、哀愁－－沉郁凄凉 作品散失很多，今有《漱玉词》《李清照集校注》辑本传世。 2、写作背景 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。 二、名句积累 ， ， 。乍暖还寒时候，最难将息。 ， 、 ！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄 花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ ， 、 。 ， ！ 三、诗词探究 1、中国古代诗词中有一些常见的意象，它们往往被赋予特定的含义，例如本词中的“雁”“黄花”“梧桐雨”。试着说说它们表达了作者怎样的感受，给本文营造了怎样的意境。 这些意象色调特点为灰暗、低沉，集中反映了词人晚年寡居时的悼亡之悲、怀乡之思和孤独凄清的生活感受。营造了冷落、凄清、寂寞的意境。 2、体会“这次第，怎一个愁字了得”一句中“愁”字的深