如何出一份试卷.docx

如何出一份试卷? 一、出卷步骤 1、了解测试的性质 ???什么级别的测试 ???测试对象是谁（哪个年级，学生水平） ???测试范围是什么 ???测试时间是多少 ???试卷大体的组成结构（题型、分值） ???难度系数预控制在多少?? 2、重温课程标准和教材 充分了解教学目标（三维） 充分把握教学重难点 充分理清知识脉络，融会贯通 ? 3、制定“命题双向细目表” ?双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列表。?? 三个要素： 考查目标 考查内容 考查目标与考查内容的比例。 单元 教学 目标 考查 内容 考查目标 分数合计 了解 理解 掌握 应用 综合 易 中 难 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、按照“命题双向细目表”命题 ①、科学性原则②、明确性原则③、全面性原则④、层次性原则⑤、以生为本原则 ⑥、创新性原则?? 5、试答全部试题 命题人必须对试题进行试答，并记录答题时间。 一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答试卷时间的3倍。 6、调整完善 ①、根据答题实际时间的需要，对试题内容进行适当调整。 ②、根据答题估计试卷难度，对试题内容进行适当调整。 7、制定评分标准 参考答案 给分尺度 评分标准（分步） 二、命题质量的检测 衡量考试的质量通常有四个重要的指标： 效度 信度 难度 区分度 　 后附： 附一、如何出一份试卷 附二、关于出卷的几点说明 ? 附一： 如何出一份试卷 ? 一、衡量试卷质量的指标 衡量试卷的优劣，通常我们用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量数学试卷的质量。因此，要编制一份高质量的试卷，我们必须先了解这些指标的含义，并把握它们之间的关系。 １、信度 试卷的信度是表示试卷作为测试工具的可靠程度的指标。试卷的信度高说明考生分数不易受偶然因素的影响，考生分数可以比较真实地反映考生的实际水平。 影响试卷信度的因素有： 试题的难度。过难或过易的试题都会降低试卷的信度。 题目的数量。试卷题目数量越多，信度越高，因为题目数量增多，尤其是同质题目增多，在每道题目上的随机误差将会互相抵消。虽然测评受到内容和时间的限制，题目数量不能太多，但可尽量把大题化小，增加题目数量，以提高信度。 题目用语的正确性。题目用语不标准、不正确也会降低试卷的信度。试卷的信度值必须在考后才能计算出来，而且计算过程比较复杂，因此为提高试卷的信度，教师在命题时应尽量排除上述因素的干扰，使试卷的信度值尽可能高。 2、效度 试卷的效度是衡量考试结果与预定要达到的考试目标相符合的程度，效度反映了试卷的有效程度。假如测试的结果与学生平时学习的情况基本一致，这样的试卷有较高的效度，说明试卷内容恰恰是需要考查的内容；假如试卷的效度低，则说明所要考查的内容没有完全考查到。初学者学业考试中主要关注试卷的内容效度和结构效度，内容效度反映的是试卷是否按《课程标准》的要求，使各部分内容特殊是教学重点内容得到合理的分配；结构效度反映的是试卷中的图文结构、题型结构和试卷的排版印刷质量是否合理等。 提高试卷的效度要留意三个方面的问题：一是考试的目标要明确，明确是要考查学生对基础知识的把握，还是要考查学生应用知识进行推理判定的能力，或是两者兼而有之；二是试题的设计要有效地体现考试目标，填空题、选择题一般用来考查学生对基础知识的把握，解答题则用来考查学生的运用能力；三是试卷的要求与《课程标准》的要求要一致，试卷内容要涉及教科书中的重点部分，排除与考试无关的内容，试卷中不要出现偏题、怪题，试卷内容要兼顾知识与能力两个方面。 3、难度 难度是指试题或试卷的难易程度，是试题或试卷考查学生知识和能力水平适合程度的指标。 ①、试题的难度 试题一般分为三种形式：选择题、填空题和解答题。计算试题难度的方法有两种： 选择题、填空题的难度计算公式为P=Ｒ／Ｎ。(P为某试题的难度，R为做对该题的人数，N为参加考试的总人数。) 解答题难度的简易计算公式为P=Ｙ／Ｘ。(P为某试题的难度，Ｙ为参加考试的学生对该题的平均得分，Ｘ为该题的满分数。) 从上述的计算公式可以知道，试题难度过大或过小，都不能区分学生的学习水平，所以把握试题的难易程度。 ②、试卷的难度 全卷难度计算公式为P=Ｚ／Ｗ 。(?Ｚ为考生的总平均分，Ｗ为全卷满分。) 通常对难度范围的划分如表1所示。表1 难度值 0．1 0．2-0．4 0．5-0．7 0．8-0．9 0．9-1 划分范围 难 偏难 适中 易 偏易 试卷难度应该根据考试的目的来选定，单元测验、期中考试、期末考试等检查性的考试，难度不宜过大，一般控制在0.8-0