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《绿色呼唤》教学设计
姓名：华晓蕾
单位：兰州市城关区张掖路小学
《绿色呼唤》教学设计
一、教材分析
绿色呼唤森林为人类的生存和发展做出了巨大的贡献，本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课绿色呼唤涉及综合?探索学习领域，学科知识技能是让学生了解色彩运用的方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。
二、教学目标：
1知识与技能：了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
2过程与方法：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
3情感、态度与价值观：以实际行动用绘画的方法体现热爱自然、保护自然的思想情感。
三、教学重点：
能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
教学难点：
能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
四、教学准备：
课件、相关图片、绘画工具等
五、教学过程：
课目
第9课绿色呼唤
年级
4年级下册
执教
华晓蕾
教学程序
教学活动
设计意图
媒体运用
一、导入
1．教师介绍世界地球日。
提问：今天我们应该为地球母亲做些什么呢？
2．观看课件视频：地球面临着土地沙漠化的环境危机。
3引入课题《绿色呼唤》
让学生充分了解环境问题与我们生活息息相关，提高环保意识。
视频播放。
二、新课教授
1．通过课件演示，让学生整体感知真实树木与用色彩画树木的表现方法的不同。
2．师生归纳方法步骤：第一步用线条画树。第二步用淡彩着色。
3．观察课件图片：自然界的树千姿百态，请学生找出它们外形的相同处和不同处。
4.教师示范：
（1）画树干
（2）画树枝
（3）画树叶
（4）学生尝试在教材范例图上进行添画练习。
5.自主探究:
（1）调色小游戏，将任务卡片分给不同学生，尝试调色练习，找到答案。a.请在颜料盒中找到绿色树木的颜色。 b.试画：不加水的颜料画在纸上是什么效果？ c.试画：加水的颜料画在纸上是什么效果？ d.试画：课本23页图1中的红色为什么会有深浅变化？ e.试画：课本23页图2中的绿色是直接画上去的吗？ f.试画：课本23页图3中两色之间的边缘线为什么这么清晰？
g.试画：加几种颜色画面中的色彩会变脏？ h.试画：用笔的方向、轻重不同画出的效果相同吗？
（2）课件演示，教师做评价总结。（黑板展示树木生长）
6.欣赏画家作品，提出画面构图注意事项。
了解绘画步骤。
了解树的外形结构及其特征。
教师示范画树方法解决教学重点。
教师共设计8个关于调色、涂色的问题，通过游戏引导学生自主探究，解决教学中的难点。
提高学生团结意识。
1．课件图片：自然界的树。
2．课件出示方法步骤并播放音乐。
3.课件播放音乐、图片。
三、学生作业
1．用线勾画一颗或一片树木，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。
2．请一位同学完成老师的作品。
3.教师巡回指导
课件展示图片、音乐。
四、评价展示
作业展评。
五、拓展
学生思考：我们还能为地球上的这些树木做些什么？
为活动二内容做铺垫
课件展示图片
六、板书设计：
绿色呼唤
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