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《风筝》教后反思
小河中心学校 安姣
设计意图：本节课采用多媒体课件教学，开始由猜谜语游戏进入课堂内容，让学生带着兴趣走进课堂教学，然后读课文，学习生字和词语，理解词语的意思，目的让学灰度，会写，会认生字和词语，能正确流利的通读课文，体会人物内心的变化过程，标注自然段，感知课文的只要内容，理清文章的大概思路，方便下节课的学习。
亮点：1、课堂思路清楚，学习目标明确。
2、普通话标准。
不足：1、让学生自主学习的时间太少，教师讲解过多。（例：字词的理解和书写）
2、课堂氛围不够活跃，教师亲和力不够。（例：上课教师缺乏微笑，和学生互动少，没有带动课堂气氛）
3、教学中没有注重个体差异，千篇一律。（例：课文大意提问，讲解，部分人会就一带而过）
4、板书太差。（例：板书过于简单，字体难看，缺乏练习）
改进措施：1、在以后的教学中应注重学生的自主能动性学习习惯的培养，提出问题，多给学生时间自学，理解，再有问题，师生共同探讨学习，解答问题。
2、上课多笑容，多与学生互动，语言应有亲和力，带动学习氛围。
3、多给学生实践，多读课文，理解课文大意应层层递进，由浅入深，引领学生走进问题，解决问题，理解课文。
4、课余时间多多练习板书，规划好板书概要。
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