三年级上册教师单元3教学计划.docVIP

乌市78小学教师单元教学计划 教师姓 名 任教 学科 语文 任教 班级 计划单元 第（三）单元 检查情况 优（ ） 良（ ） 合格（ ） 不合格（ ） 检查人及日期 修改情况　 经教务处检查一次合格（ ） 经修改后合格：（ ）次 单元主题 秋天 单元目标 （须体现“三维目标”） 知识与技能： 1、会认会写本组的生字，正确读写并积累“五彩缤纷”等29个词语。2、理解课文内容，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中会情 情感目标、态度与价值观： 感受秋天和大自然的美好，激发学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情。 单元教学内容分析 本单元的课文有三篇精读课文《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》，一篇略读课文《听听，秋天的声音》和《语文园地三》，这一单元的主题是秋天，纵观整组课文，作者们从多角度描写秋天，有的表达了秋天里人们对家乡对亲人的怀念，有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐，有的描写了秋天美好的景色，教材里处处洋溢着浓浓的秋意，秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于其他季节的感受。 单元教学重点 1、积累古诗的学习方法。2、抓住关键词句品读课文内容，体会其在表情达意上的作用。3、感悟秋天的美丽，激发学生热爱自然的情感 单元教学难点 1、掌握学习古诗的方法，体会古诗的意境。 2、体会秋天的风采，感悟秋天的美好。 教学重难点的突破措施 以读代讲，尊重学生的个性化理解和感悟，让学生在自读、默读、品读、批注读等形式多样的读中，理解感悟，入情入境，体验情感。 教学方法 教学中首先要引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，其次，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味和美好，在理解，朗读，背诵中，积累语言。 课时的划分 古诗两首 　 两课时 风筝 两课时 秋天的雨 两课时 听听，秋的声音 一课时 语文园地三 三课时