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PAGE PAGE 1 语文课标解读发言稿 浅谈高年级诗歌教学 教师：黄仕碧 老师们： 大家好！下面我来谈谈自己对高年级诗歌教学目标的解读。 语文课标第三学段阅读目标提出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”如何达到这一综合目标呢？下面谈他自己的理解和做法。在此和老师们一起交流、探讨，希望大家多提宝贵意见。 一、发挥好教师的引领作用。 我以《儿童诗两首》为例，我是如何引领学生达到这一目标呢？ 在学习第一首诗《我想》时，我围绕教学主线：《我想》这首诗有 四个愿望，你最喜欢哪一个愿望？为什么？先让学生读一读自己的喜欢的愿望。学生说到哪一个愿望我们就交流哪一个愿望。最后指导学生诵读。 比如交流第一个愿望： 我想把小手 安在桃树上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠也声声春的歌唱。 我这样引导学生：你的小手可以牵住万缕阳光，你太伟大了。现在拿出 你的手来万缕阳光，随风悠啊，荡啊，学生自然笑起来，让学生在这样的情景中朗读这一小节。然后让学生用一两