学校特色建设汇报材料.docxVIP

西区第四小学学校特色建设汇报材料 一、学校发展的背景分析 学校概况。西区第四小学位于大亚湾西区塘布村， 创建于 1947 年，校园占地面积 7450 平方米，校舍建筑面 积 3384 平方米。现有专用课室 6 个，教学辅助功能室 6 间。 现有专任教师 10 人，7 个教学班（包括学前班），学生 390 人。 学校的发展存在的问题和困难：一是学生逐年增加， 班额过大；二是学校教师严重缺编，师资力量较薄弱，学 校管理制度不完善，教育教学理念，方法较为落后；三是 生源大多是流动的外来务工人员子弟，存在不稳定性，学 习的动机不明确，家长大多比较放任,给学校的教育教学工 作带来较大的影响；四是现代化教学设施老化严重；五是 学校的文化特色不鲜明。 学校办学优势。学校有一支爱岗敬业、勤奋工作、 团结合作、乐于奉献的教职工队伍，是学校发展的重要基 础。 二、学校特色建设发展基本思路 学校定位：通过“田园教育，绿色成长”特色建设，为新 农村孩子建造发展的精神家园，培养快乐生活、勇于探索 的梦想少年。培养“有梦想，会探究；能生存，会合作” 1 新农村娃， 实现生态育人、素质育人、眼界育人。 以“田 园教育”理念，促进新农村优质教育均衡发展，努力打造 一所特色鲜明的新农村优质学校。 办学理念：良好习惯  美好人生 办学目标：建特色学校 、塑新型教师 、育健全人才 三、学校发展的主要措施 (一)学校管理 依靠全体教职员工，不断健全完善学校管理制度， 突出“服务意识”，以服务教育教学为宗旨，重视精细化管 理，激发全体教师的学校主人翁精神，齐心协力创建和谐 校园。 （二）办学条件完善 1、校舍改造 对学校进行整体绿化美化，使校园到处都能洋溢 着浓郁的田园文化氛围。 整体创设校园文化艺术设施，使学生随时接受中 华传统文化的熏陶。 2 、环境文化 新校建成后，结合学校养成教育的主题，做好学校校 园文化建设 教室文化：具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班 风、班级特长等教室文化； 2 墙廊文化：具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、 宣传窗等艺术设计； 网络文化：展示学校特色、宣传学校形象的学校网站、 吸引家长社会关注； 3、行为文化 课堂行为文化：展示课堂教学风采，规范课堂教 学行为，形成富有学校特色的课堂行为准则。 教师行为文化：通过责任教育、创先争优等方式 提升教师道德素质，形成教师个人修养特质；通过校本培 训、组内研修等模式促进教师专业成长，形成教师教学艺 术特质。 学生行为文化：搭建校园社会实践、兴趣爱好引 领、体艺特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平； 凭借田园育人的生活习惯养成教育、书香校园活动、阳光 体育、规范学生行为。 （三）德育工作 总体目标：推进学生阅读习惯、劳动习惯、体育运动 习惯、不扔能捡的习惯、主动大声打招呼的习惯。五大习 惯养成教育活动，充分发挥学校综合实践课的优势，以 “田园育人”为总主题，设置各年级的小活动主题，强化 养成教育，让学生形成良好的行为习惯。使养成教育逐渐 形成学校特色。 3 实施措施：（1）切实重视晨会课、班队课的教育作用， 制定完善的制度，保证教育质量。 开设《礼仪》课程，对学生进行晓之以理的内化 教育，大多数学生能做到文明礼貌、尊师守纪 抓好少先队大队（中队）活动，建立相应的活动 制度，保证大队（中队）活动正常化，真正使队员在大队 （中队）活动中有乐趣，增才干。健全大队工作机制，成 立各种部门，对小干部进行培养，使之能独立工作。 把学校“五大习惯”养成教育活动落到实处，并 有机地深入到家庭、社会，开展父母孩子同养成活动。 以“绿色田园”为主题，培养学生动手操作实践 的能力，以绿色植物种植为主题，各自在综合实践教师的 带领下，开辟各班的综合实践基地。让爱劳动成为习惯。 开展“好书天天读，好诗日日诵”活动。可以写 心得、记笔记、写“博客”，坚持读书笔记的展评活动。 （四）师资队伍 总体目标： 通过不断加强师德教风建设、教学业务学习和校 本培训等形式，突出“成长意识”，按照“师德高尚、业务 精良、勤于钻研、乐于奉献”的要求，不断提高教师的政 治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习 型、智慧型、科研型、复合型、具有良好团队合作精神的 4 教师队伍。 （五）教学工作 1、建章立制，依法治教 建立健全的教学管理体制。学校实行校长负责制，副 校长主管教学，教导处实施教科管理，教研组落实教学任 务，建立健全的教学管理体制。 2、推进课程改革、全面提高教学质量 学校要坚持以教学为中心，大力实施素质教育。大力 推进课程改革，树立全新的质量观和人才观，以课程改革 为抓手，推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教 育。 严格执行国家课程计划。开足开齐课程，结合农 村学校的特点，以“田园育人”为主题，积极开设综