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五年级下册美术教学计划
教材简析:
本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康成长。教材共设12课,其中包含有单元课和单位课,教师可以根据实际情况灵活把握,调整课时。
目的要求:
1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。
2、注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强。
3、培养学生耐心细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。
教学重难点:
1、教学活动满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康。
2、注重学习活动中学生之间的交流互动。
学生素质分析:
五年级学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看,同学们兴趣广泛,热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题,积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中,将注重培养学生的学习兴趣,让大家共同进步。
教学措施:
1、课前钻研湘版美术教材,认真设计教学中的每一个环节。
2、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,提倡以情导入,注重学习活动中学生之间的交流互动。
3、注重多元性、开放性的评价,进一步激发学生进行美术创作的热情。
五年级美术教学进度安排表
单元
课题
课时
周次
第一单元
1、中国美术作品中人物的情感表现
1
1
2、外国美术作品中人物的情感表现
1
2
第二单元
3、浩气长存
1
3
4、烽火岁月
1
4
5、和平年代
1
5
6、做个胸卡送老人
1
6
第三单元
7、画出立体感、空间感
1
7
8、不同物象的表面特征
1
8
9、用线条、色彩画感觉
1
9
第四单元
10、变幻的色彩
1
10
11、重复与渐变
1
11
12、线材与面材的立体造型
1
12
第五单元
13、生动的纸造型
1
13
14、别致的灯饰
1
14
15、博古架
1
15
16、我为奥运做贡献
1
16
第六单元
17、群居动物模型
1
17
18、活动彩车模型
1
18
第1课:中国美术作品中人物的情感表现
教学目的:
1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。
3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德,培养健康的审美情趣,感受艺术品的情感力量。
教学要点:
1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内海。
2.如何解决作品的丰富内海(历史、文化、艺术、手法)与学生的生活阅历及审美经验的差距。
教学过程:
一.教师活动
1.欣赏作品
2.讨论
3.提出看法
二.学生活动:我能行
1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。
2.学生讨论:
你用什么方法临摹你感兴趣作品局部,或画出深厚中人物的某种情感?
你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。
三、讲授新课
1.提问:谁说一说你欣赏课本中的插图后,你有什么的感觉?
2.欣赏《流民图》
3.提问:你从人物的表情中你看到了什么?发现了什么?画面给你什么感觉?(悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等)画面中哪些地方使你产生这种感觉?
4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。
5.了解了人物不同的情感,用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。
四.学生活动
学生想象与创作:1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。
五.小结
六.作业自评:1、能画一个与众不同的表情画。
2、要有色彩和功能。
3、作品独特和发挥自己的个性。
教学反思:
第2课:外国美术作品中人物的情感表现
教学目的:
欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。
3.通过欣赏,充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。
4.通过欣赏、感受,从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的,培养学生的审美能力。
教学要点:
1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。
2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。
3.外国艺术作品中的人物情感动态。
教学过程:
一.引入
1.放课件
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