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. . . 长沙理工大学 《数据结构》课程设计报告 学 院 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期 课程设计成绩评定 学 院 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 年 月 日 课程设计任务书 计算机与通信工程学院 软件工程专业 课程名称 数据结构课程设计 时间 学生姓名 指导老师 题 目 文章编辑 主要内容： 采用单链表数据结构静态存储文章，以C语言实现相关程序，实现对输入的文章进行统计文章中总字符数、统计文章中空格个数、统计文章中数字个数、统计文章中英文字母数、删除文章中指定字符串、统计文章中指定字符串出现次数的文章编辑功能操作。 要求： （1）通过实际项目的分析、设计、编码、测试等工作，掌握用C语言来开发和维护软件。 （2）按要求编写课程设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档和用户使用手册。 应当提交的文件： （1）文章编辑数据结构课程设计论文。 （2）代码清单。 文章编辑 学生姓名:陈旖指导老师：陈倩诒 摘 要 本课程设计主要解决了基本的文章编辑问题。对于一页按要求输入到程序执行窗口的文章，静态存储结构使用线性表中，分别完成统计文章总字符数、文章中空格个数、文章中英文字母数、统计文章中英文字母数的操作和文章中某一字符串的出现的次数，并输出该次数；除以上的统计操作，还实现删除文章中指定字符串，并且将删除字符串后面的字符前移，再保存为编辑后的文章。 关键字 静态存储；线性表；编辑；字符串 目 录 1.引言……………………………………………………………………………………1 1.1课程设计意义 …………………………………………………………………1 1.2课程设计目的……………………………………………………………………1 1.3课题要求…………………………………………………………………………1 2.设计思路与方案………………………………………………………………………2 2.1函数流程…………………………………………………………………………2 2.2功能函数…………………………………………………………………………4 3.详细实现………………………………………………………………………………5 3.1数据结构设计……………………………………………………………………5 3.2功能函数设计……………………………………………………………………5 3.3函数分析…………………………………………………………………………6 4.运行环境与结果 ……………………………………………………………………12 4.1运行环境…………………………………………………………………………12 4.2运行结果…………………………………………………………………………12 5.结束语 ………………………………………………………………………………16 6.参考文献 ……………………………………………………………………………17 7.附录 …………………………………………………………………………………18 代码清单………………………………………………………………………………18 . . . 1引 言 1.1课程设计意义 在实践教学中，课程设计是一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学们对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关知识。数据结构[1]是一门重要的专业基础课，