8A第6单元内容及建议表格.docVIP

Unit 6 内容及建议 第一课时孙秋玲 教学目的与要求：Reading 1 ( P81,82,83 P84 C1 P85 D1) 语言知识：1、认读和理解Trojan War, understand, differences, act out, Pyramids； 语言技能：1、能根据上下文，猜测huge, stupid, empty, except, secret等单词的意思； 2、根据主阅读篇章所提供的信息，了解主阅读篇章的主旨大意。 情感态度：激发学生对历史故事的兴趣。 教学重点：了解主阅读篇章的主旨大意。 教学难点：根据上下文语境猜测词义。 第二课时 孙秋玲 教学目的与要求：Reading 2 P84 C2 P85D2 语言知识：1、认读和理解单词army, pull, succeed, celebrate和短语make jokes about, full of； 2、深入学习主阅读篇章的结构。 语言技能：能根据主阅读篇章内容，充分理解篇章的基础上进行逻辑推理和判断能力。 情感态度：了解“头脑远胜于蛮力”的道理。 教学重点：以时间为线索，了解“木马计”故事的详细经过。 教学难点：用语言回答问题。 第三课时 孙秋玲 教学目的与要求： 语言知识：认读和理解by midnight, except for, enter, give up, sail way, succeed in等短语的用法； 语言技能：以时间为线索讲故事。 情感态度：了解“头脑远胜于蛮力”的道理。 教学重点：give up, except, succeed in 等短语用法。 教学难点：根据图片、关键词及重点句式，复述“木马计”的故事。 第四课时 杨春颖 Listening(P86) Speaking （P90） 语言知识：1、认读和理解单词和短语。 2、通过重读和弱读的结合，培养朗读英语时的节奏感。 语言技能：1、能根据故事的情节发展给图片排序； 2、通过听力任务，训练捕捉关键信息的能力。 学习策略：通过小组活动的形式表演“木马计”；善于发现故事事件之间的内在联系。 教学重点：在听的过程中理解情节发展以及故事中的主要人物和事件，获取关键信息。 教学难点：理解故事的情节发展，并能将图片正确排列。 第五课时 杨春颖 教学内容：Grammar P87-89 语言知识：在现在完成时中运用由 since或for 引导的时间状语。 语言技能：掌握现在完成时与一般过去时的区别。 教学策略：展示实例、图片、视频，并讲解语言习惯的用法；通过反复操练理解并正确使用。 教学重点：掌握现在完成时与一般过去时的区别。 教学难点：在语境中正确使用现在完成时。 第六课时 杨春颖 教学内容：Writing(P92) 教学目标： 语言知识：读懂和理解单词短语。 语言技能：能根据情节和关键词的提，完成编写一篇故事的写作练习。 教学策略：能运用所学内容，从不同角度描述故事。 教学重点：用一般过去时按照时间线索讲述故事。 教学难点：从不同人物的视角描述同一故事。 第七课时 朱海燕 教学内容：More practice，Culture corner. project 教学目标： 语言知识：能够运用所学技艺和语法知识讲一个故事。 语言技能：能根据故事的基本要素讲述历史事件。 情感态度：了解祖国文化，增强民族自豪感。 学习策略：对所学内容进行自我评估，反思中总结进步与不足。 教学重点：掌握阅读历史故事题材篇章的方法。 教学难点：能比较同类的历史故事，寻找彼此之间的区别于相似之处。 2014-2015学年度上学期七年级课时计划安排 课时安排建议 课时划分内容划建议 第一课时 Reading 1 ( P1,2,3 P4 C1 P5 D1) 导入课，词汇课（建议语境中学生词），初读主阅读文章。 第二课时 Reading 2 ( P3 P4 C2 P5 D2D3) 泛读课，捕捉文本主要信息，掌握文章主要框架、理解文章主旨。 第三课时 Reading 3 （P3） 精读课，掌握主阅读中重点词汇和语言结构形式 第四课时 1. Listening（P6） 2. Speaking（P10） 1. 听力技能的学习和训练 2. 教授语音、朗读技巧和功能意念，学习常用交际功能意念的表达方式。 第五课时 Grammar（P7,8 9） 通过对语法现象的呈现、比较和总结，归纳总结。语篇层面教学，语境中练习、巩固，运用中熟悉掌握规则。 第六课时 Writing （P11） 根据单元话题和语言知识， 学习各种体裁文章写作方法 第七课时 1. More practice（P12） 2. Culture corner（