优秀教学设计922.docVIP

西师版二年级（上）倍的认识教学设计 【教学内容】教科书P93 例1，例2。课堂活动 1、2，练习十八1、2题。 【教学目标】 1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。 2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。 3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 【教学重点】建立“倍”的概念 【教学难点】建立“倍”的概念 【教具学具】课件、小棒等。 【教学流程】 一、激趣复习引入。 前面我们学习了表内除法，我们先一起来复习一下。请你们看到大屏幕。 （1）8里面有（ ）个4 ,( )个5是30 （2）12里面有（ ）个3？（ ）个6？ 看来孩子们前面的知识学得真好。12里面有2个6我们还可以说成12是6的2倍。（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识） 二、探索新知 （一） 教学例1（第一关） 第一次摆小棒 现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。 1．请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是像老师这样摆的吗？） 2．请小朋友们仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。 3． 6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。再请两个同学起来说一说。 第二次圈一圈，填一填。 1．通过刚才我们一起摆小棒，我们知道了6里面有2个3，6是3的2倍。那么现在我们用圈一圈的方法看8里面有几个2。（课件出示） 请大家看屏幕：你能像老师刚才一样，带上“倍”这个新朋友来说说白蝴蝶的数量和花蝴蝶之间的关系吗？（请学生说）因为8里面有4个2，所以可以说8是4的2倍。 2、小结 请孩子们把小棒收好，坐端正。孩子们，通过摆小棒我们知道了，当两个数量在比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 3、巩固练习 那么如果我们现在不用小棒，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。完成书上课堂活动1题。 1． 书94页课堂活动1题。(学生独立完成) 2． 书95页课堂活动2题。（学生动手摆一摆，再回答，一名学生上台摆，其余学生在课桌上摆。） 3． 完成练习十八的第1题。 16里面有（ ）个4 16是4的（ ）倍？ 24里面有（ ）个3 24是3的（ ）倍？ 48里面有（ ）个6 48是6的（ ）倍？ （二）教学例2（第二关） 1．今天你们表现得真好，图片故事（课件出示）帮帮白雪公主。 2．屏幕出示红花与黄花关系图，教学求一个数是另一个数的几倍。 求12是4 的几倍？就是求12里面有几个4。 3、练习（独立完例2），再订正。 三、巩固练习（第三关） 学生看屏幕提数学问题，并解答。 四、考考你（拓展练习） 屏幕出示 五、总结 孩子们真能干，通过今天的学习，你对“倍”这个新朋友有哪些了解了呢？我们认识了倍这个新朋友，只要你们认真观察，你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。 【板书设计】 “ 倍”的认识 6里面有2个3，还 可以说6是3的2倍。 求12是4的几倍？就是求12里面有几个4？ 12÷4=3