13人琴俱亡学案.docVIP

东 方 市 第 二 思 源 实 验 学 校 导 学 案 东方市第二思源实验学校 八 年级 语文 学科导学案 主备： 授课人：__ _ 备课时间：_ 课时： 课型： 课题：《人琴俱亡》教学案 【学习目标】 1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。 2、感受本文中深厚的兄弟情谊。 3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。 【重点难点】 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 学习方法：以朗读、讨论为主。 学习时数：一课时 【课前预习】 1、给下列加点字注音。 (1)王子猷（ ) (2)子敬俱病笃( ) (3)此已丧( )矣( ) (4)语时了( )不悲 (5)便索舆( )来奔( ) 丧( ) (6)子敬素好( )琴 (7)弦( )既不调( ) (8)掷( )地云 (9)因恸( )绝良久 (10)月余亦( )卒( ) 2、解释下列加点词。 （1）王子猷，子敬俱病笃： （2）而子敬先亡。 （3）何以都不闻消息。 （4）语时了不悲。 （5）便索舆来奔丧。 （6）子敬素好琴。 （7）便径入坐灵床上。 （ 8）弦既不调。 （9）因恸绝良久。 （10）月余亦卒。 3、《人琴俱亡》选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ” 4、收集反映兄弟情深的故事或成语、诗句。 【课堂探究】 1、用简洁语言概括文中的两件事？ 2、为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭? 子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？这又说明了什么？ 3、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 4、王子猷后来“月余亦卒”，你认为他的死因是什么？ 5、本文这个故事的成语是————— 其意思是——————————— 6、《世说新语》的成语很多， 你还能说出几个呢？ 【课后检测】 1．解释加点字。 （1）何以都不闻消息 （2）弦既不调 （3）人琴俱亡 （4）因痛绝良久 2．简单概括本文大意。 3．文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？ 4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ 5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“弦既不调”的原因是什么？ 6、你认为王子遒“月余亦卒”的原因有哪些？