七年级下学期第一单元学案（雪莲）MicrosoftWord文档.docVIP

1、石榴 课型 主备人：叶雪莲 审核人： 使用时间： 班别 姓名 一、学习目标 1、学习作者细致观察，具体描摹事物，托物言志的方法。 2、揣摩和理解课文精彩的语言并学会积累。 3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 学习重点 熟读课文，把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 学习难点 了解托物言志的写作手法，理解文章的思想感情。 二、自主学习 1、查资料了解作者、作品以及本文的写作背景，抄在课堂笔记本上。并完成下列问题。 郭沫若，现代著名 、 、学者。原名 。代表作品主要有诗集《 》，历史剧《 》、《 》《 》。? 2、根据下面所给的拼音填上相应的汉字 （1）、清新而不róu(??? )mèi(??? )。 （2）、树木都把各自伞盖伸张了起来，不想再争yán(??? )斗yàn(??? )的时候，有少数树木却在这时开起了花来。 （3）、单瓣的已够lù(??? )lí(??? )，双瓣的更为华贵。 （4）、单那小qié(??? )形的骨朵已经就是一种奇迹了。 三、探究学习 阅读全文，完成下列问题。 1、第①段文字运用了什么写法？有什么作用？ ? ? 2、第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？ ? ? 3、第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？ ? ? 4、第③段是从哪几个方面来写石榴花的？ ? ? 5、请用简洁的语言概括第④段的内容。 ? ? 6、你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。 ? ? 7、文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？ ? 四、过关测试 金? 色? 花 ① 偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 ② 只有仙人掌活下来了。 ③ 无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸干裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。 ④ 可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ⑤ 许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 ⑥ 不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑…… ⑦ 我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！ ⑧ 我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 ⑨ 久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑩ 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不是一捧泥土，要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。 我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。 它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 1、概括④～⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。 ? 2、仔细阅读③～⑩段，请试着概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。 ? 3、作者在第⑩段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请结合上下文的内容回答下面两个问题。 (1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪？” (2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”？ ? 4．本文采用了对比的写法，纵观全文，分别概括纵向和横向对比的内容。 (1)纵向对比为___________和_______