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赞我们的第一次 2013年9月1日 孩子们第一次入学， 第一次进课堂， 第一次上课， 第一次学数学， 第一次发言， …… 这么多第一次，老师带领着娃娃们在一个个第一次中表现优秀，赞一个！ 我认为做得最好的是游戏中教学与训练。一开始就提出要求让学生听歌曲——《夏天在哪里》，数出歌曲中一共有多少个“夏天”。在播放歌曲的时候，刚入学的娃娃们注意力是非常集中的，大部分学生坐端正听歌曲，还有部分学生是有心人，边听边用手指头记，这就为数数的方法教学做下了铺垫。听完歌曲学生饶有兴趣地进行汇报，在对比方法中感受到了边数边记录这种方法的好处。 一节课上下来很累，回想，累就累在当孩子们处在五十好几的大班，注意力很容易分散，断断续续，习惯也很散漫，甚至有的男孩子连听都很成问题，听讲的意识几乎为零。在这种状况下，对老师的挑战的确非常大。老师要使出全身解数，想尽百般招数，千方百计地吸引学生，并进行教学。传统组织教学的方式，口令类、儿歌类时时刻刻在用，经常用，教师感到很累。评价方式也很多样，有对个体的评价、对团体的评价，有对习惯的评价、对方法的评价，方方面面都要兼顾。 在累的同时，也有可喜之处，有学生能够按照老师的要求，面对全班、手指屏幕、声音洪亮、按一定顺序数给全班看，在老师给予了明确的肯定之后，给了全班一个示范，大部分学生都能心中装着示范，尽可能地用最好的方法和姿态来汇报，这样一种训练要贯穿在每一天、每一节、每一时刻，长此以往，才能训练出学生的方方面面的能力。 一节课没有上完，因为今天的“累”，一定要调整教学，设计好的游戏和活动，让学生在游戏和活动中去学习数数的方法，经历数数的训练过程。