原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“11-20的认识”磨课一得
选择上“11-20各数的认识”源于我的这样一个认识，大多孩子都知道11-20这些数，有些甚至能熟练的一一顺数或倒数，内容简单，好上。但一次次的试教之后，我开始意识到这个内容并不简单。
第一次试教之后，为了让孩子直观地体会“10个一是1个十”，我花了大量的时间指导孩子如何把10根小棒捆成1捆。最后，孩子会捆小棒了，知道了“10个一是1个十”，但总觉得数学学习停留在这里太过苍白，没数学味了。
第二次试教之后，在大家的帮助下，我开始思考一些问题，比如“为什么要把10根捆一捆”、“如何让孩子深刻体会到10根捆成一捆的好处”、“如何在认数中培养孩子的数感”等问题。这些思考既有对数学本体性知识的再认识，为什么要10根捆一捆，这是源于一种规定——十进制计数法，也有对认数教学目标的再认识，认数教学是培养孩子初步数感的重要载体，建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
我想，上完这堂课，给我的最大收获就一句话是要多读书，多学习，多思考。
文档评论（0）